深耕教研，反复研磨课堂，是日复一日的执着。为了推进大单元在英语教学中的实践研究，落实新课标的理念，同时为下周英语教研开放日课例展示反复打磨，打造大单元教学高效课堂。在12月1日上午，实验小学英语组利用科组教研时间开展了大单元教学磨课研讨活动，活动由陈应巧科组长主持，吴波校长、张德柳副校长、黄宏兰副教导主任及全体英语老师参加教研活动。
首先由黄老师的授课内容为六年级上册《 Unit4 Ihave a pen pal》，黄老师充分备课，由“Pen pal”这一话题展开，要求能够表达自己的爱好，会询问朋友的爱好，从而在人际交了解他人兴趣爱好结交新朋友的意识，并了解交友的多样方式，树立正确的交友观；在实践中发挥自我优势，实现自我价值，培养自身热情、开朗的性格和有益爱好，形成良好的学习习惯和健康的生活态度。在课堂中，处处以学生为主体，循序渐进的培养学生综合语言应用能力。
黄老师耐心细致的指导学生构建知识，提高技能，通过体验、实践、参与和合作。因为六年级学生渴望得到关注，得到别人的认可，渴望友谊。因此，学生对于“爱好”这一话题的兴趣较高。通过真实的交流自己，朋友的爱好、谈论爱好的益处、交流他人爱好习惯、寻找拥有相似爱好的社团成员等感知拥有爱好是很快乐的事情，同时合理安排好自己的爱好与生活，树立正确的交友观；引导学生如何正确地培养发展自己的兴趣爱好，享受美好的校园生活，树立健康积极向上的生活态度，在各项社团活动中，积极合作，乐于交流。
老师们边听边记录，听课老师也沉浸在课堂当中，认真做好听课笔记，本堂课的重难点、亮点以及他们的教学思考跃然纸上。
其次由李老师的授课内容为四年级上册《 Unit 4 my home Part C Story time》。李老师重视学生对知识的深刻理解和实际运用，从教材的深刻剖析，学生学情的充分了解，教学内容的精心设计，教学过程的层层递进以及教学活动的多样化，使教师的教与学生的学都能够落到实处，行之有效。
四年级的孩子经过一年的英语学习，对英语基础知识也有了词汇。在四年级上册第一单元学习可过于位置关系的表达，为我们本的语言知识，如学生曾经接触过用Where is..？来询问并回答位置。学生活动丰富，课堂气氛活跃，教学效果明显，学生们学习兴趣很高。
聚团队力量，共磨大单元课堂，前期英语组团队的教师们对大单元教学设计的不断诊断和修改，今天老师深入课堂听课，课后课后老师们又坐在一起，进行了评课活动。大家集体讨论、各抒己见、教学相长、不断进步。
感谢吴波校长在百忙之中全程参加我们的磨课活动。吴校长谦虚地说自己对英语学科是门外汉，但是他的亲临现场指导给足了我们英语组信心。他强调此次的磨课活动要发挥科组的智慧和力量，授课老师要根据教师们提出的建议进行不断改进，共磨共研高效课堂，期待下周的精彩展示。
可见，每一份努力付出都会有收获。一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激励人前进的并不是所谓的励志语录和心灵鸡汤，而是身边志同道合，积极上进，充满正能量的同行人！让我们在实践中不断磨练；在磨课中收获快乐；在课堂中提升自我。我们坚信——只要付出与坚持，成功就会离我们更近。
图文：黄亚皖
审核：陈应巧