“教无涯，研不止”。为了进一步优化课堂教学，提高教学水平，促进教师专业化成长，大城县孙毅小学数学教研团队于11月29日、12月1日上午，组织开展了“同课异构”教研活动。本次活动由孙林伟、张瑀茜、咸淑洁、杨晓芳四位老师为大家作课展示。
精心备课，确立主题
“同中求异，异中求同”老师们根据学校方案要求，深度研读“新课标”确立课题，精心准备，结合学生不同的学情建构不同的教学设计，为课堂展示打下了坚实的基础。
灵动课堂思想碰撞
11月29日上午，孙林伟、张瑀茜两位老师分别就五年级上册第六单元《平行四边形面积》进行了课堂展示。她们在同中求异，于异中创新展现教与学的独特魅力。
孙林伟老师整堂课抓住数学灵魂，贯穿转化思想。借助数方格，感知转化。旧知迁移，激发求知欲；剪拼操作，运用转化。通过剪拼的直观演示，从不同角度思考，如何将平行四边形转化成一个长方形，引导学生在不同的转化方法中发现转化的核心所在——沿高剪开，让学生经历知识的形成过程；公式推导，还原转化。通过探究长方形面积与平行四边形面积之间的关系，顺利推导出了平行四边形的面积公式；最后运用公式解决生活中的实际问题，让学生知道数学来源于生活，又应用于生活。
张瑀茜老师以喜闻乐见的动画导入，喜羊羊和美羊羊争论两块草地的大小制造认知冲突，激发学生的探究欲望；继而放手让学生以组为单位操作实践、验证交流，运用剪一剪、拼一拼、说一说的方式调动学生多种感官协同发展，使学生在思想碰撞中得出结论，培养了学生动手实践能力、合作学习能力和创新精神；最后慢羊羊村长用动画演示的方式介绍割补法的应用，形象生动。整节课不仅体现了信息技术与学科融合，有效的突出教学重点，化解了教学难点，而且通过数形结合、上下关联，形成“猜想、探究、验证、推理”的认知结构，助力学生思维进阶。
12月1日上午，咸淑洁、杨晓芳两位老师分别就四年级上册第五单元《平行与垂直》进行了课堂展示，同样的课题，不一样的精彩，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式！
咸淑洁老师这节课从学生已有的生活经验和知识基础出发，遵循学生的认知规律，通过猜测、动手画线、图形反馈、分类、观察、讨论、归纳来学习平行与垂直的概念，再通过练习进行巩固，最后进行高效性测试。
杨晓芳老师这节课注重教学知识与生活实际相结合，通过画一画、摸一摸，让学生从抽象的数学中感受到具象数学。通过观察、设疑、思考、探索、解决生活中需要使用平行线和垂线的实际问题，让学生了解数学在生活中的应用，并能巧妙的使用数学解决问题，激发孩子的学习兴趣。
教研赋能共同成长
在授课过程中，老师们认真听课，仔细记录。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。展示课活动结束，老师们各抒己见，进行评课、议课。大家分析了教学中的亮点 指出了课堂中存在的不足，达到了教研结合，共同提高！
最后张校长就这四节课给出了指导性意见，提出了在新课改的背景下，教师应以核心素养为导向，结合学科特点，加强教师基本功的修炼！
听课教师在一篇篇心得中感受到“同课异构”的无穷魅力，在不断反思实践中提高自身业务能力。
本次“同课异构”活动的开展，不仅考验了教师的教学智慧，同样也激发了大家对教学活动多角度、全方位的思考，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。在提升教师的教学能力和反思能力的同时，也为教师的专业成长提供了一个更广阔的平台。相信通过此次活动，老师们一定会在日后的教学活动中更上一层楼！
编辑：孙林伟
审核：张敏