永宁县开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨活动
（第2期）
为进一步推进《习近平新时代中国特色社会主义思想》进教材，进课堂，进学生头脑，全面落实立德树人的根本任务。12月1日，永宁县第二小学、永宁县丰盈小学，永宁县园艺小学教育发展共同体联合开展了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨活动。思政教研员刘楠老师，永宁县第二小学刘自东校长及全县的小学专兼职思政教师共同在线上线下参与了此次活动。
本次活动主要以永宁二小周永红老师主讲的《法律是国之重器》，丰盈小学李甜老师主讲的《 做新时代的好少年 》，园艺小学的马佳瑞老师主讲的《 光荣的少先队 》，望远小学纳园老师主讲的《 我有一个梦想 》4节课做为本次活动的研讨课例，让所有参与的思政教师对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学有了更深刻的认识和理解。
课堂教学
评课议课
教而不言则浅，言而不教则空。在评课活动中，就如何学好用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，所有参加听课的老师展开了充分的交流研讨，在相互启发中贡献更多的智慧，探索出更加丰富多彩、生动活泼的教育教学方法。
刘校长向全县小学道德与法治教师传递了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的时代意义。希望各位思政老师能深入研读《读本》教材，讲透“习语金句”。在今后的教学中，落实立德树人的根本任务，为引导学生成长为能够担当民族复兴大任的时代新人而努力。
教研室刘楠老师借4节课例指出：教学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，就是要借助课本中的图文，讲好中国人的故事，让爱国主义教育在孩子们的心中生根发芽。
基于思政课程，她还提出了四点建议：
1.思政课要回归生活，做到思想性与生活性相结合。从生活的事例入手，让学生在生活经验中感悟，在生活实践中提升。
2.思政课要走进童心，做到有意义和有意识相结合。要以儿童的认知、经验为出发点，以儿童的真实的需求为指引点，同时也以儿童喜爱的活动为支撑点。
3.思政课要与时俱进，做到历史性与时代性相结合。旨在以史鉴今，涵养历史性，同时也力拓并举，彰显我们的时代性。
4.上好思政课还要统筹资源，读懂学生，准确定位，做到思政小课堂和社会大课堂的结合，有效挖掘各种资源，灵活利用，拓展教学空间，与相关学科融合，形成合力，提高学习的实效。同时又要与学校主题教育活动相结合，搭建实践的平台。
思想有声，行动留痕。本次教学研讨活动的开展，初步为我县道德与法治教师对《读本》的教学提供了可鉴的范例和有效的方法。我们将认真发挥课堂主渠道作用，扎实推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，用科学的理论武装学生，用炽热的情怀践行“为党育人、为国育才”的初心使命。