冬之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研和提升。
为切实提高教师的课堂教学水平和教研科研能力，促进课堂教学改革探索，12月1日下午，南谯区戴松堂小学语文名师工作室全体成员参加并观摩了在滁州市实验小学开展的南谯区“名优校长研修营”教研活动。此次活动是研修营第三期线下交流活动，围绕“教学评一致性”这一主题，开展了两节课例展示和一节专题报告,充分发挥“名优校长”的示范引领与辐射带动作用 。
参加本次活动的有南谯区教体局副局长、工委委员董雪芹、教研中心主任张文生，“名优校长研修营”全体成员，部分专、兼职教研员，南谯区戴松堂小学语文名师工作室全体成员，还有全区中小学部分语文骨干教师。
江苏省苏州市吴江区七都小学李峰华校长执教《忆读书》一课。李校长的课堂目标指向性强，以语文要素为立足点，课后习题为框架，按照精心设计的四个板块的学习任务，循循善诱地展开了教学。一、“理”——梳理冰心奶奶的读书经历；二、“读”——读懂冰心奶奶最大的快乐；三“寻”——探寻冰心奶奶的读书道理；四“忆”——回忆和读书相关的事。李校长把学习的主动权交给学生，让学生的学习在课堂里真实地发生。
南谯区小语名师工作室主持人、滁州市会峰小学党支部书记兼校长戴松堂执教的是四年级的《西门豹治邺》。戴校长一手漂亮的粉板字、幽默风趣的开场白、丰富的历史文化知识，以及和学生亦师亦友的关系，无时无刻不激发着学生的兴趣和讨论的热情，课堂上时时响起热烈的掌声和欢乐的笑声。在戴校长耐心引导下，学生们学会了长文短读，提炼小标题。围绕本单元语文要素“了解故事情节，简要复述课文”，戴校长带领学生一步步总结，提炼出了“转述、合并、提取”的方法，引导学生在实践中学会复述故事。
名师工作室的全体成员也抓住这难得的机会，聚精会神的听课，用笔用心记录下每一个精彩的瞬间。
在研讨交流环节，李峰华和戴松堂两位校长就两节课的设计思路及反思做了细致而深刻阐述。薄俊生教授对两节课给予了高度评价，并结合课例，就“教学评一致性”做了详细剖析，使参会老师真正明白这两节示范课的魅力何在。每个教学目标清晰可见，每个环节衔接过渡如此自然，每个学生的学习能力都在生长。实验小学党支部书记、校长陈霞对两节课也深入浅出谈了看法，肯定了一节好课总是让学生回味无穷，让听课老师受益匪浅。
苏州市吴江区教育科学研究室主任张菊荣做了《教学评一致性的学校课程教学实践探索》专题报告。他首先阐述了“教学评一致性”在课程教学和有效教学中的基础核心地位，然后以“明明白白上好课”为主线，提出了三个维度——“建好一本账；做好一杆秤；大家一起称。”为我们理清课程教学原理与内在逻辑，同时也为两位校长的课提出中肯的建议。张主任特别强调：老师课堂评价“切忌过滥，切忌过泛，切忌过硬。”
南谯区教体局副局长董雪芹做最后总结发言。她首先肯定了各位研修营的校长所做出的表率引领作用。并勉励与会人员在平凡的工作岗位中做到每日反思，不断积累。以习近平总书记提出的“做教育家型的校长”“做教育家型的老师”为目标，脚踏实地，躬耕教育，不断进步！
戴松堂小语名师工作室的全体成员通过参加这次活动，不但学习到课堂教学的方法策略，进一步理解了“教学评一致性”，也领略到两位优秀校长在课堂上的卓然风采，从他们身上汲取了力量，真正感受到名优校长的示范带头作用。