带着对事业的追求，对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我有幸参加了这次乡村幼儿园园长能力提升的培训，虽然只有短暂的七天，却收获颇多，感慨万千。本次培训既有对幼教职业和未来发展趋势的剖析，也有为师之道和管理之窗;既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍;既有专题讲座，也有学术讨论。
松原市宁江区第一幼儿园开展了幼小衔接活动。幼小衔接是孩子成长过程中一个重要的阶段。幼小衔接工作是大班年级组一项重要的工作，也是家长非常重视和关注的内容，它直接关系着幼儿进入小学后的适应程度。我园大班年级组结合幼儿的实际情况，有目的、有计划的进行身体适应性、学习适应性、社会适应性等方面的教育，从多方面为幼儿打好进入小学学习生活的基础。
衔接目标:从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
衔接策略:幼儿入学前思想准备:(参观小学、体验生活) 通过参观小学,体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题"。让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初步的责任意识,激发上学的愿望。
学习兴趣浓厚，具有良好的学习习惯和能力，有一定的学习能力，这些是入学准备教育的基础。我们开展了《乐成长读书故事会》活动。小学生的哥哥姐姐给即将步入小学的孩子们分享故事。
培养幼儿的前书写能力，是做好幼小衔接工作的一项重要内容。
大班的孩子们喜欢涂涂画画，用符号来表征观察到的事物或参与的游戏……基于孩子们的兴趣，我们拉开了探索“书写”之旅。
孩子取放积木可以锻炼小手肌肉的力量，搭建积木的过程中手眼协调能力、手部各关节的配合和稳定性都能得到很好的锻炼。搭建过程中更有利于孩子注意力、手指力量、灵活性等精细动作和手眼协调能力的发展。
提升生活自理能力，养成健康的生活习惯。一日生活中注重幼儿从每一件小事做起，鼓励幼儿参与力所能及的劳动，提高生活自理能力，养成良好的卫生习惯。
培养幼儿社会交往与合作能力。营造良好社交氛围，鼓励孩子与他人交往合作，在合作游戏中与不同的小朋友交流，从而提高他们的社会交往能力。
通过体育锻炼不仅能够提高幼儿的身体素质，还能培养团队精神和自信心。
幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要阶段，它为孩子们从幼儿园顺利过渡到小学奠定了坚实的基础。通过幼小衔接，孩子们在各个方面都得到了良好的发展和提升。
幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
——虞永平