专家引路明方向 潜心研究促成长——学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训纪实

白春友
创建于2023-12-02
阅读 332
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

  通过昨天的学习,让我意识到互联网、大数据等技术对末来教师职业的冲击和影响,随着时代的发展,数字化素养将成为教师新素养的组成要素,以数字化素养为基础,逐步形成新的教师知识结构和能力结构标准,成为教师专业发展的一大重点。教师要持续学习,不断更新观念,创新行为。在信息化时代。教师要根本变革“课程是继承人类经验知识精华”的观点,发展自我更新知识结构的能力。       为了能够学以致用,云南师范大学培训办专门为我们请来了两位信息技术践行的专家为我们指明方向。一位是郭俊辰老师,郭老师以分享的形式给我们展示了二维码技术构建信息化校园的研究。

  郭老师从二维码的产生、运用给我们讲述了二维码技术已经融入到我们的生活和学习中。

  郭老师还通过交流、互动、实践等方式让我们掌握了简单的二维码制作,

  另一位是张向红老师,他是昆明市盘龙区教师进修学校信息技术教研员,云南师范大学硕士研究生导师,云南省信息技术兼职教研员,他从数字素养背景下的教师专业发展方面给我们阐述了信息技术2.0时代下教师应该具备哪些方面的能力,才能适应数字化转型的进程。

  我国基础教育信息化从2004年到2022年发生了巨大的变革,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须给予高度重视。

  张老师通过思维导图的形式给我们阐述了中国学生发展核心素养。

  教育数字化是我国开辟教育发展新賽道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育,为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撐。        强教必心先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理充满活力的高素质专业化教师队伍。

阅读 332
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉