为切实发挥“国培”项目的引领示范作用，助力全县教师队伍整体素质稳步提升，根据2023年“国培”项目安排及相关要求，11月24日至11月26日，12月1日至3日，为期六天的“国培计划2023”陕西省项目县教师自主选学试点研修线下培训活动在石泉县顺利举行。参加培训的全体道德与法治教师认真学习，收获颇丰。
聆听专家讲座 赋能专业成长
11月24日上午，我们听取了扶风县教育体育局教学研究室主任刘文发老师主题为《践行立德树人初心使命 培根铸魂做四有好老师》的讲座。刘老师深刻解读了“四有”好老师、“四个引路人”“四个统一”的内涵和要求，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。最后送给了老师们三句话，愿大家不忘初心，在教育道路上，不断前行。
11月24日下午，我们听取了宝鸡教育学院教师，市总工会职工教育讲师团成员、宝鸡市心理卫生协会理事赵广才老师主题为《做学生心理健康的守护人》的专题讲座。赵老师以丰厚的理论功底和经典的案例，结合自己的教育教学经验，介绍了青少年时期常见的心理健康问题，帮助教师更好地理解问题成因，指导教师做好学生心理调适。同时也讲了教师维护心理健康的路径，为教师做好学生和自己的心理健康工作指明了方向。
11月25日上午，陕西省教育科学研究院基础教育研究中心副主任夏波老师作了《新课程 新课标 新教师》专题讲座。夏老师强调了新时代的主要特征，提出了思政人的目标，接着讲述了课程标准的修订背景和主要变化，解读了核心素养的内涵，还深刻阐述了道德与法治课的课程性质与课程理念，帮助老师们明晰了2022年版本义务段道德与法治课程标准的新特点。
下午，夏老师作了《“教学评一致性”理念下的道德与法治教学策略》专题讲座，从“缘起——教学评一致性地提出、厘定——教学评一致性的内涵、行动——教学评一致性的实施”三个方面，结合了具体案例让老师们明确了“教学评”的来源、深刻内涵和如何实施。“一致性”包括三层含义：教与学一致性（所教即所学），教与评一致性（所教即所评），评与学一致性（所评即所学），平时教研加强对考题的研究，教学中提高解决真实问题的能力。
望远山而前行 知不足而奋进
12月1日，先听了西安高新第二学校王义丹老师执教的《国家好 大家才会好》，给我们提供了议题式教学的示范课。总议题：为什么要坚持国家利益至上？子议题：抗美援朝，为何必战？实力悬殊，为何能胜？家国一体，未来何为？议题设计层层升华，注重学科融合，历史素材对应新课标的革命传统教育，落实核心素养；学生学习方式多样，运用学习单自主学习、同桌互助、小组合作学习，突显教学评一致性，以评促教，以评促学。
随后道法老师分组集体备课，共备七年级《生命可以永恒吗》，同课异构。在集体备课中，气氛热烈，大家研究课标，分析教材，从教学的要求，学生的学习实际出发进行课堂教学设计。可谓取人之长，补己之短，真正实现了“一节课，成长一群人”的目标。
集体备课
游明康老师上课、说课
王熠老师上课、说课
随后，夏老师在对两节课点评中，就如何说课进行了具体的阐述，又从专家的视角对教材内容进行了解读，老师们受益匪浅，组内交流学习收获。
小组讨论汇报内容
12月2日上午，夏老师作了《大概念下的道德与法治单元教学构建》专题讲座，从“认识大概念——单元教学设计——实践策略与案例”三方面让老师们知道了大单元概念，如何找到大概念，如何去进行单元教学设计，具体解读了陕西省思政课单元教学设计模板，列举了名师的单元教学设计，提供示范，老师们写单元教学设计不再迷茫。
盘点收获鼓干劲 满怀信心向未来
思而后行，12月2日下午，小组成果汇报正式拉开帷幕。四个小组分别做了不同主题的汇报，学习收获加倍。
第一小组：汇报学习收获，具体谈了对“议题式教学”的思考，并对王熠老师执教的《生命可以永恒吗》进行了议题式教学设计，课堂重构让大家打开了新思路，真正做到了学以致用，不断成长。
第二小组：从“怎么教、怎么学、怎么评”三方面详细展开，谈了基于核心素养下道德与法治教学评一致性的收获。
第三小组：从学科融合的做法方面谈了收获，并列举了日常教学中学科融合的具体案例。
第四小组：分享对“课程一体化设计”的想法，分析了不同学段关于同一核心素养的不同要求，并谈到初中道德与法治教学要明白小学、高中教材学什么，做到教学内容“不跨界”。
培训完毕不意味着结束，而是新的起点。“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”，相信通过本次国培项目，老师们都得到了一次可贵的提升，在接下来的教学教研道路上，我们定能蓄力前行，扬帆远航！