笔底冬风吹不尽，指端筑梦总开花。学习是最美的遇见，成长是最好的风景。 教育对话，始于温暖的相遇。2023年12月2日，安徽省幼儿园骨干园长提升研修班迎来了第三天的学习，开启了一场“质”同道合的交流。
区域游戏点亮童年
赵明，现任东北师大净月实验学校幼儿园园长，中国共产党党员，中学高级教师，从教28年，一直坚守在教育的第一线，教育部园长中心实践与理论指导专家，吉林省科研型名校（园）长，吉林省学前教育学科带头人，吉林省首批教学精英，吉林省科研型名师，长春市教育系统先进个人，长春市专家型园长，杰出型园长，并被长春市教育局认定为教育家型校（园）长培养对象。
赵明园长提出区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。紧接着赵园长从区域活动的定位、类型、关键点、材料的意义展开更深入的介绍。
随后赵园长阐述如何针对区域功能投放不同层次的材料等方面给予了指导性建议，并通过抛出问题，引发大家的思维碰撞。赵园长建议老师们可以进行以下思考：区域活动的关键点是什么？
关键1：材料
有些材料引领儿童有目的游戏。
有些材料推动儿童有创造的游戏。
关键2：儿童
今天的兴趣点在哪里，游戏就在哪里
主题、形式、同伴都可能会发生变化
对于区域活动最后的价值，不是为了活动而活动，最终还是要让儿童通过这个关键点，来改变他的生活，让他的生活更便捷，更有情趣并做到如何关注到孩子，做到看见每一个孩子，针对孩子能力的不同为我们解读如何让游戏材料更好发挥教育价值。
为了让老师们更直观的了解儿童游戏时老师观察什么？思考什么？赵园长还用了一个个生动的案例将理论与详实案例相结合为我们精准的剖析区域材料的投放、观察解读提供了良好的模版。
上午的讲座培训赵园长以独特的案例分析、参与体验、互动交流的讲学风格，让我们对区域活动材料的开展与投放有了新的诠释。让我们能真真切切地感受到区域游戏的开展与指导对孩子发展的重要影响。
走进民俗馆 体验长春情
下午研修班的园长们走进了东北民族民俗馆，场馆位于长春市经济技术开发区世纪广场，东北师范大学东北民族民俗博物馆南侧，毗邻长春国际会展中心和净月潭国家森林公园，占地面积31000平方米，建筑面积22000平方米，展厅面积13000平方米，民族民俗类藏品40000余件。
整个博物馆的外形就像是一个清朝官帽的造型，展馆共四层，楼上三层，楼下一层。
东北民俗博物馆展示东北古代及近现代很多古今民俗的综合场馆，是学习和了解东北民俗的课堂。
一天的培训带给大家的，不仅是观念的冲击，更有入心的思考。培训过程中，参训的各位老师都在认真的边思考边聆听，记录下自己的收获，结合实际教学进行即时反思与探讨，积极领悟课程游戏化理念真谛并运用到日常教学中，关注孩子的兴趣和需要，让每朵小花都灵动开放。
课程游戏化任重而道远，学习的脚步也永不停息，幼教人将坚持以《纲要》、《指南》为准绳，坚守儿童立场、追寻自然生长，催生指向内涵发展的学前教育新样态。
图片、编辑：
幼儿园骨干园长提升研修班第三组