视频①
视频中的三个小男孩儿，一个控制手电筒的光源，一个负责调整四面镜子的角度，另一个小朋友负责用绘画的方式记录下来科学区的光影游戏，三位男生分工明确。
控制镜子的小朋友耐心调整角度，观察光源投射出来的影子。 在教师的询问引导下，孩子表述出虽然只有一个光源，但是在两面镜子的反射下可以得到两个影子。
负责记录的小朋友用绘画的方式记录下了这场光影游戏，教师一步步激发孩子表述的欲望，并引导孩子更精确的记录，用两个箭头表示两面镜子的反射。
视频②
穿黑色衣服的小男孩儿有很好的自我保护意识，他说不能用眼睛直接看光源，这样会导致眼睛变瞎。
孩子们用手电筒的光源照射红色的亚克力积木，发现光源折射出了红色的光。三个孩子不断寻找新的玩具，用光源做实验。黑色衣服的小男孩发现了手电筒投射出来的光斑周围出现了彩虹的光，体现了这个孩子的观察能力极强。纯黑色衣服的小男孩儿通过光源照射彩色亚克力板，得出了彩色亚克力板透射力不强的结论。在一次一次的探索中，幼儿的探索能力及动手能力得到提升。
孩子们在教师的引导下发现光源照到了墙上，孩子的兴趣点立即转移到了墙上，把实验用的小桌子和各种游戏玩具都搬到墙的对面来，在墙上实验光源的反射。
视频③
孩子利用手电筒的光源照射不同颜色的液体，比较光源通过不同颜色的液体所形成的光斑大小，同时用表征的方式做记录。在教师的引导下，孩子发现不同的颜色液体放在一起照射，能看出不同液体的透光性也是不一样的。颜色较浅的液体，投射出来的光源很亮，颜色较深的液体，在光源的照射下，投射出来的光斑不太明显。
视频④
视频中的小男孩利用手电筒和镜子探究光的反射，发现手电筒的光源照射到镜子上，光线会反射回来。孩子在游戏中通过使用不同的物体遮挡光源进行比较和观察，发现遮挡物的颜色不同，观察到的影子颜色也是不一样的。幼儿在此次实验中具有极强的耐心和专注力，符合大班年龄特点。
视频⑤
视频中的小女生倒入做实验用的矿泉水，然后透过装满水的矿泉水瓶来看箭头，来看箭头有没有变化，另一个女生做记录。
第一次实验，孩子用有棱角的矿泉水瓶加入水后发现从不同的角度去观察图片中的箭头形状是从单向变成了双向的。
第二次实验，老师帮他们拿来了一个没有装水的圆形水杯，透过没有水的玻璃水杯看箭头，箭头是没有变化的。
第三次实验，在这个玻璃水杯里装满水之后再去观察箭头，发现本来朝右的红色箭头方向变成了朝左，本来朝左的绿色箭头变成了朝右。
在这个实验过程中，教师积极引导幼儿思考，细心观察，鼓励幼儿独立完成实验，同时负责记录的小朋友也非常认真负责，用图画的方式记录下来本次实验过程。
视频⑥
视频中的两个小女孩儿拿着打开电源的手电筒，透过彩色的玻璃片看装满水的水瓶，发现水瓶变成了相应的颜色，还产生了巨大的光圈。
后来孩子把水瓶里的水倒掉之后，发现光源照射出来的光颜色变浅。实验中没有水的水瓶总是会倒，老师借机引导孩子，这是为什么。孩子表示是因为手电筒太重了，没有水的水瓶太轻了，所以水瓶总是会倒。
做实验用的两个水平高度不同，另一个水平与彩色玻璃片有空隙，但是光还是能照出来光圈，因为光是直线传播的。通过本次实验促进了幼儿思维能力的发展和创造力的提高。
光影游戏是孩子最爱玩的的游戏之一，光影连着万物，提供了不同寻常的教育机会，孩子们在光影游戏中会获得更多的探索与发现。自然里的光千变万化，在与光的游戏中他们发现更多趣事和问题。光影探索活动强调了“多角度思维”，这样不仅可以帮助幼儿理解事物并不是一成不变的，而且让幼儿更清晰地意识到世间万物的多面性，更全面地看待问题，培养他们多角度思维能力，感受到探索带来的乐趣！
视频来源:一幼GCL
编辑:孙青
单位:高唐县金城幼儿园西华苑分园
