教研之花
凌冬绽放
冬日，来一场有温度的教研
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束时光，抚过心间。
唯有教研的芳华，沉香流年。
“潜心研讨勤探索，名师引航促提升”。2023年12月6日上午，张艳仿、韩双小学数学名师工作室课例研讨活动在马圈子小学隆重举行。两个工作室成员相聚在马圈子小学这所美丽的校园里，教师发展中心小学部黄静主任、马圈子小学的领导班子和数学教师们及工作室部分成员参加了此次课例研讨活动。本次教研活动在朱月萍校长主持下顺利进行。
课例展示，绽放精彩
第一节课是由马圈子总校孤山子小学赵彩儒老师执教的《线段 直线和射线 》一课。
本节课，赵老师重视引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，通过合作学习环节中的画一画，将学习过的线段、射线和直线的基本概念进行梳理，让学生经历和体验知识的形成过程。 课堂上重视小组合作学习，开放学生的学习空间。让学生讨论直线、射线和线段有什么联系和区别，采用小组合作的形式对线段、射线、直线的特点用表格的形式加以归纳整理，突出了三种线之间的联系，加深了对线段、射线、直线等概念的理解。同时教给学生一定的学习方法，培养学生的学习能力。
第二节课是张艳仿名师工作室王秀荣老师执教的《数与形》一课。
著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观，形少数时难入微。”数形结合，可将抽象的数学语言与直观的图形相结合，是抽象思维与形象思维相结合。借助于图形的性质，可以使抽象的概念和关系直观化、形象化、简单化。本节课王老师把数形结合的道理与运用讲的深入显出，通俗易懂，课的亮点也颇多，课堂充满了趣味性，学习内容生活化，真正体现数学来源于生活，整节课重视探究性学习，引导学生经历知识的生成过程。
第三节课是由韩双名师工作室的翟晓艳老师执教的《烙饼问题》
课伊始以新颖的小主播形式，采访同学早餐吃什么饭？由此引出课题，通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想，在解决问题中的作用，培养学生的优化意识，发展学生分析问题、解决问题的能力。整堂课翟老师准确把握重难点，精心组织教学，关注学生的学习方式，让学生成为课堂真正的主人。
专家引领，携手共进
发展中心黄静主任对三位老师的课进行了点评。首先肯定了马圈子总校教学精细化管理，教师教学具有引领作用，孩子有灵性，以生为本的教育理念，针对以上三个层面进行了褒扬。黄主任精准点评，老师们受益匪浅。黄主任结合三节课例以以《经历数学化，发展核心素养》为主题进行了系统的培训，给与会老师指明了方向。
凝心聚力，共谱新篇
马圈子总校朱月萍校长对本次活动给予高度评价，对两个工作室本次课例研讨活动表示感谢，同时希望黄静主任以及工作室成员多来学校进行指导、交流，培训，带动本校教师更好地专业成长的期望。
“一个好的数学老师能启迪学生的思维，打开学生数学智慧的大门。”马圈子总校校长贾庆东对三节课给予高度评价。对黄静主任的培训深表感谢，他说这次培训对于马圈子总校来是说，是一场知识的盛宴。相信我们马圈子总校的全体教师一定在领导和名师的引领下做笃行奋进的小数人，走在时代前沿，遇见更美好的自己。
潜心于教，聚力以研，此次工作室课例研讨活动的开展，展现了工作室成员日常扎实研究的样态。名师领航，共同成长。相信每一位老师都有自己的收获与思考，在之后的教学工作继续凝心聚力，砥砺深耕，以新课标理念为导向，为提高课堂教学质量储蓄能量，为教育事业稳步发展而不懈努力。
编辑：丁立艳
审核：张艳仿
终审：黄静