2023年12月1日乳山市教研中心组织开展了关于初中生物情境化命题的研讨培训。此次活动旨在引领教师深入理解新课程标准，准确把握中考命题方向，切实提高教师命题能力，发挥命题对课堂教学的导向作用和对学生素养发展的促进作用。
本次活动分为三个环节：一是命题交流。6位教师交流了平时命题的做法及存在的问题，同时分享了一道他们认为优秀的简答题目；二是专题讲座。乳山寨镇中心学校苏田军做关于《如何在教学中有效实施能力立意的单元测试编制》的讲座；三是培训总结。乳山市教研中心生物学科教研员孙建伟做关于《初中生物情境化命题》的专业培训。
一、命题交流
实验中学王妮老师通过日本核污水排海事件这一热点问题，设计出既能激发学生兴趣又能促进知识迁移和应用的情境化试题。
海阳所镇中心学校刘慧源老师分享了自己在日常命题过程中的三个标准，并以一道北京市中考题为例，分析了如何融合心肺复苏、血液循环、神经系统等多方面知识于一题。
府前路学校宋晓光老师强调了命题过程中的重要原则：严格依据课程标准，确保题型全面，习题设置有梯度，避免超出教材内容的题目。
午极镇中心学校王晓老师设计的题目以杭州亚运会为背景，巧妙结合了呼吸系统、消化系统、泌尿系统和循环系统，展现了生物学科的综合性。
怡园中学徐洪霞老师建议在选择情境时，要考虑学生的实际生活经验，选择与学科知识相关的、贴近学生日常生活的情境。而且要具有针对性，能够促使学生思考和应用所学知识。
畅园学校王有祥老师反思了日常教学中命题的问题，并以莱西市期中考试题为例，分析了如何结合科学探究能力和社会责任感进行命题。
二、专题讲座引领
苏田军做了关于《如何在教学中有效实施能力立意的单元测试题的编制》的讲座。讲座以跳水比赛的评分标准为切入点，从而引出了一个核心观点：标准在教学质量提升中的关键作用。紧接着拿威海市中考试题评析作为案例，深入分析了目前中考命题的发展趋势和方向。在这部分内容中，苏主任不仅总结了新的命题趋势，还结合自己的调查研究成果，详细介绍了教师在日常命题实践中的多种有效方法。特别值得一提的是，深入讲解了如何确定能力层次和内涵要素，这对于理解科学命题至关重要。最重要的是，提出了一系列关于科学命题的思想和流程，这些内容对于提高命题质量和教师个人命题能力非常有帮助。在总结中，提出了具体的命题建议，并分享了提升个人命题能力的有效途径。
三、培训总结
生物学科教研员孙建伟主任为参会教师进行命题方面的专业培训，孙主任首先分析了命题中存在的问题，其次在命题上提出相关要求，命题需要借助情境凸显科学思维、注重教学评一致性等，日常教学中要多研读教材和新课标，最后又挖掘中考试卷中的部分考题，主要围绕科学思维命题进行分析，为老师们提供指导。
本次培训为参与教师提供了一个宝贵的学习和交流平台，不仅拓宽了教学视野，还促进了教学方式的革新，从而为学生的核心素养发展提供了有力的支持。通过培训活动，期待教师们能够在未来的教学实践中更加高效地运用所学知识，培养出更多优秀的学生。