教导处
——计划周详、运筹帷幄谋发展
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2023年9月7日我校教导处制订了本学期的小主题研修实施办法，各个教研组制定了研修小主题。
理化组
——百花齐放，八仙过海显神通
我们理化组全体教师经讨论确立本组研修小主题为“理化学科如何激发学生学习兴趣”。参与教研的每位老师都深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
9月11日理化组的研修以赵老师《运动的快慢》一课拉开帷幕，课上赵老师运用运动会竞赛来引出新知识——运动快慢的描述，生动形象，学生兴趣浓厚。课后，理化组全体成员对赵老师的这节课进行了集中评课，得到了本组物理教师的高度好评。
同为八年级的小刘老师选上了《运动的描述》一课，运用现代化教学手段呈现新知，以奥运火炬为例介绍相对运动。她具有年轻教师的自信和活力，让我们看到了两年来小刘老师的进步与成长。
接下来，九年级风趣幽默的刘老师讲授了《欧姆定律》一课，本课刘老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究。通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。刘老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣，重难点知识强调消化到位！
小尉老师的《欧姆定律》一课与刘老师的课互为“同课异构”，虽有些许不足，但对于刚毕业的老师来说整堂课能从容面对也是很成功的。
在对尉老师的课进行评课环节，两位资深的物理教师和年长一年的小刘老师对尉老师的教学设计和效果进行了评价。小尉老师信息技术运用恰到好处，讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
在教研活动即将接近尾声的时候，终于迎来了化学课堂。杨老师《二氧化碳和一氧化碳》一课，结合演示实验，信息化教学设计让整堂课充满了生机。
本组本次小主题研修以小贾老师《二氧化碳制取的研究》收尾，不得不说实验是化学的魅力所在，学生在亲自动手及观看演示实验过程中，既锻炼了动手能力又有助于学生观察和分析实验现象能力的培养！
最后，教导处及学校领导对此次活动进行了总结，对授课老师的辛勤付出给予肯定，老师们准备充分，授课中能以学生为主体，老师适当引导，真正的把课堂交给学生，值得大家学习，同时强调一节好的教研课就是一次真实有效的集体备课。
爱因斯坦曾经说过“我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。”兴趣，能使人不怕吃苦；兴趣，能使人废寝忘食；兴趣，能使人执着而愿意付出努力。通过本次教研，让我们始终相信“兴趣是最好的老师”，结合理化学科特点，在教学中运用适当的教学手段和方法，激发学生学习兴趣是很有必要的！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们不忘初心，带着对教育的热爱，继续行走在充满惊喜的教学之路上！