为贯彻落实我市第十四次党代会精神，振兴教育事业，推进城乡教育均衡发展，充分发挥我市“三名”工作室团队的示范和辐射作用，进一步提高教师专业化水平。在梧州市教育局的组织安排下，2023年12月1日，梧州市“三名”工作室送教团队到藤县第七中学开展送教讲学活动。此次活动有四个议程：1. 石木兰老师在学校报告厅主持开班仪式；2.梧州第八中学的黄颖老师、梧州市第一中学的邬敏怡老师和藤县第七中学的李思琦、陈小兰老师进行同课异构的教学活动；3.评课议课；4. 梧州市第一中学党委副书记方燕开展师风师德建设专题讲座。
语文学科同课异构
当天上午，语文教室这边，黄颖、李思琦老师就《李凭箜篌引》进行教学，为听课教师们带来两场精彩的课堂展示。梧州第八中学的黄颖老师在乐声中开启唐诗的音乐美鉴赏教学，充分运用诵读品味、活动教学、精彩展示、点拨指导等方式，立足于诗歌鉴赏本身，大道至简，寓教于乐，引人入胜。藤县第七中学的李思琦老师充分运用诵读品味、小组合作讨论、活动教学等方式，以“我思考”“我认为”“我打分”串接课堂教学，给予了同学们充分的自主探究的时间，激发了学生的兴趣，提升了学生的课堂参与度。
黄颖老师授课《李凭箜篌引》
李思琦老师授课《李凭箜篌引》
语文教学展示结束后，黄颖、李思琦老师围绕教学活动进行评课，归纳了自己的课堂教学特点，同时提出了教学反思与展望。藤县中学和藤县第一中学的老师们对这两节风格不同，教法不同的课例给予充分的肯定，也提出了自己的见解及改进课堂的建议。
数学学科同课异构
当天上午，数学教室这边，梧州市第一中学的邬敏怡老师和藤县第七中学的陈小兰老师开展了《利用函数性质判定方程解的存在性》的同课异构活动。这两位老师都紧扣教材和大纲要求，围绕教学目标，采用“问题—探究—应用”的教学模式，通过问题串引出研究对象、合作探究生成新知，以及应用巩固新知。邬敏怡老师运用信息技术手段，并用几何画板作出了部分超越函数的图象，学生可以通过观察加深对定理的理解。陈小兰老师通过让学生观察二次函数的图像，抽象概括出基本概念，基本定理，能使学生构建一个从具体到抽象的过程，提高了课堂效率，有效达成教学目标。
邬敏怡老师授课
《利用函数性质判定方程解的存在性》
陈小兰老师授课
《利用函数性质判定方程解的存在性》
数学教学展示结束后，邬敏怡、陈小兰老师围绕教学活动进行评课，归纳了自己的课堂教学特点，同时提出了教学反思与展望。接着，听课的老师们都从不同的角度，对邬敏怡、陈小兰老师的课堂教学进行了多方位的点评，大家充分肯定了这两节课的高效性和特别显著的教学效果，也提出了自己对于课堂的见解和改进的建议。
专题讲座，共享智慧
基于教师专业发展的道路，梧州市第一中学党委副书记方燕在学校报告厅开展题为《教育有方，幸福成长》的讲座。方燕副书记结合教学实况，通过实例分析，向教师们呈现了一个以爱育人的教学管理世界。方燕副书记积极鼓励年轻老师要敢于尝试参加并承担市县级的各项比赛，锻炼自已的能力，促进自身专业发长。整场活动带给了听讲座的老师们全新的认知感受，使大家获益匪浅。
同课异构展风采，送培送教促教研。同课异构是促进教研发展的有效途径，而课堂展示，评课议课，让老师们有了思维的碰撞，深度的思考，有效促进教师自身专业和能力的快速提髙；促进新课标落实。本次送培送教活动，不仅展示名师工作室风采，也给了我们前进的指导与动力。教研路上，我们携手共进，共研共思共成长。
撰稿:凌智婷
图片:李佳缘、杨玉梅、唐冰
编辑:唐冰
审核:麦剑源、黄文琳
签发:莫北金