高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”的确，读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。阅读可以激发孩子的想象力，还能培养优秀的品质。上好阅读推荐课和阅读交流课，不仅激发了孩子的阅读兴趣，推动阅读活动不断展开，无形中也促进孩子语言运用能力和表达能力的发展。十一月份，大田县城关第三小学二年段师生开启了《一只想飞的猫》的读书之旅。
《一只想飞的猫》这本书既适合亲子阅读，也适合小学低年级段阅读。书中讲述的是一只骄傲自大的猫喜欢自吹自擂，他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去。可他却不愿学习，认为"我要飞，就能飞!只有那条笨驴子，不论做什么事，总得先刻苦学习一番，我可用不到!"作者将幻想和现实和谐地结合朽束埋起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。通过一系列生动有趣的细节，这只"想飞的猫"骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得辣淋淋漓尽致。
二年段语文教研组月初认真制定阅读计划，布置任务，每位语文老师精心备课，为上好阅读推介课和汇报课做好充分的准备。
推介课上，打开书本，孩子们沉浸在书中的童话故事了。老师们带领着孩子们走进童话的世界，先设置课前导读环节，由问题激发孩子们的阅读兴趣，再通过精彩片段欣赏，带领孩子们品味语言带来的魅力，最后通过讨论，引发深思，制作悬念，为孩子们开启快乐阅读之旅！
俗话说：“不动笔墨不读书。”拿起自己的笔，在书里做标记，也是读书的一种好方法。每每遇到优美的词句，把它圈画起来，以作积累，这样读后的书就有了灵魂。
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”十一月底，阅读汇报课如期来临，老师们安排了汇报大餐，看图猜故事、阅读闯关、分享与交流、好词佳句，孩子们经过一个月的阅读，蓄势待发，都想来展示自己的阅读收获。
从孩子们洋溢着快乐的小脸可以看出，童话故事真的给孩子们带来了许多快乐！看，孩子们变身小老师，阅读小达人，正和同学们分享自己的阅读成果。
一张张阅读记录卡，一篇篇读后感，一个个摘抄，记录着孩子们阅读成长的足迹，融入了孩子们读书的热情和满满的收获。
阅读是一种享受生活的艺术，是一种提升自我的艺术，是一种充实人生的艺术，也是一种感悟人生的艺术。阅读如此，生活如此。打开一本书，来一场心灵的“旅行”，让阅读的快乐继续下去吧！
阅读是成长最好的雨露，让阅读成为一种习惯，成为自然，让孩子的阅读之梦，在阅读中成长绽放！