科学衔接见未来，联动教研促成长--大王店镇“幼小衔接”教研活动纪实

　　幼小衔接的每一帧画面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。

　　为深入落实幼小衔接会议精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，2023年11月30日下午，大王店镇中心学校组织镇小学一年级教师和幼儿园骨干教师，开展“幼小衔接”教研活动。中心学校校长刘江出席本次活动并讲话。

　　刘校长指出，幼小衔接要坚持双向衔接，幼儿园要有针对性地帮助幼儿做好生活、学习等多方面的准备，防止和纠正把小学教育内容和方式简单地搬到幼儿园的错误做法。小学也要强化衔接意识，将一年级的上学期设置为入学适应期，做好适应教育。

　　王亚红园长带领大家学习《小学入学适应教育指导要点》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，对文件里的要求进行解读。

　　刘宝珠园长带领大家学习文件《关于印发全面推进幼儿园与小学科学衔接工作的实施方案的通知》。

　　通过对文件的学习和解读，老师们了解到幼小衔接的主要内容是聚焦在以下四个方面：身心适应、生活适应、社会适应、学习适应。活动现场，老师们分别就“幼儿园如何做才能使幼儿更好更快适应一年级的生活”和“通过思考小学一年级的生活学习需求，幼儿如何配合做好幼小衔接工作”两个主题，进行了分享和交流。

　　小学教师分别就一年级学生初入学时出现的自理能力差、知识结构单一、注意力不集中、学习习惯有待加强等问题提出了中肯的意见和建议。幼儿园教师针对这些问题，介绍了在培养孩子入学准备中，身心准备、生活准备、学习准备、社会准备方面的做法和成果。

　　刘宝珠园长就本学期“幼小衔接”工作提出要求，确定了教研常态机制，为后续的研学共进提供了切实保障。

　　活动最后，王亚红园长对本次教研活动进行了总结，号召教师们应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强幼儿园教育和小学教育的衔接，积极探索实施入学准备教育，帮助儿童逐步适应小学生活。