古人云：“育人者先育己，立己者方能立人”。教研培训活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，为了进一步提高老师们对幼小衔接的认知和理解，促进教师专业化成长，提高老师们的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，我园开展了《衔接有度，静待花开》——幼小衔接内容解读教研活动。
暖场活动
欢乐的“猴子上树”游戏拉开了教研活动的帷幕，在欢乐的节奏中，老师们成为了教研活动的主人，同时感受到了教研活动的趣味性。
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钻研理论，科学衔接
肖宁宁老师对幼小衔接活动的计划进行了解读，并将本学期开展的幼小衔接的活动内容做了详细的介绍。
健康的身心准备、自主的生活准备、向上的社会准备、有趣的学习准备，这些都是幼小衔接的关键要素。
科学衔接，提升质量
通过今天的教研活动，使参研教师更加清晰的了解到，幼小衔接是一个循序渐进的过程，不仅需要在大班幼儿即将进入小学的关键时期，要围绕幼儿发展所需的关键素质制定科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育，还要将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。
教研笔记分享
“幼小衔接”是一个循序渐进的积累过程，通过本次教研活动，帮助老师们加深了对科学幼小衔接精神的学习与理解，进一步明确了幼儿园科学有效的幼小衔接工作的落脚点。老师们达成一致共识：我们要将幼小衔接工作渗透在各年龄段以及一日生活的全过程，形成良好的方法和策略，培养幼儿良好的学习习惯和学习品质。