2023年11月，在中山市教师发展中心李泳绮部长、韩雨老师、何彩霞校长的带领下，第九期初中校长资格班的同学得到了多样培训，既有线上培训还有实地考察。在一线的观摩和考察中提升了校长资格班同学们的眼界，扩展了思维，必将成为引领各校发展的新动力。
《线上学习篇：教育高端论坛，云端相聚学习》
李希贵校长做了《用最少的力气做最好的动作》的演讲，长达3个小时的讲话，李校长娓娓道来，中途没有任何休息。他的演讲让我深刻体会到，重组结构就是调整各要素之间的关系，实现教育教学工作的优化。我们应该建立内部客户评价机制，关注学生、家长和社会的需求，以提高教育教学质量。制度不能决定一切，有时候不科学的制度反而是我们工作的桎梏，我们应该跳出原有的圈子，以更为科学和有效的方式来实现原有制度所实现不了的目的。同时，我们还应该重视分享的重要性，让老师们从分享中学习、从分享中提升、从分享中实现美好的教育，通过交流和合作，共同推动教育事业的发展。李校长还分享了几种管理的方法和技巧，非常实用。（袁维庆供稿）
《最好的课程在路上，实践观摩出新知》
第一站：走进东莞塘厦二中，感受信息科技的力量
探秘视觉姿态识别-以八段锦分类识别为例
11月14日下午我们来到了塘厦二中，陈炜华老师为我们献上了一堂精彩纷呈的《探秘视觉姿态识别-以八段锦分类识别为例》公开课。陈老师从什么是智能数字化、为什么推进智能教育数字化、智能数字化怎样助成长、其他数字平台的推荐等方面进行了交流分享。通过本堂课认识到，在当今的智能化时代，数字化广泛渗透到社会生活的各个领域，改变着人们的学习、生产、生活方式。优化智能教育教学的方法、用智能数字技术推进教育发展，培养适应智能时代创新型人才，是时代发展的必然趋势，也是义务教育新课程标准的具体要求，在今后的教学中要用好数字化，为教育教学工作助力赋能。（陈青山供稿）
科技赋能，一所建校短短三年的学校，凭借科技的力量，已经颇有名校的潜质！
第二站：脚踏实地，仰望星空：不一样的仙田外国语学校！
吴红剑校长的《国家课程之仙外重构》专题讲座和全场与学人员进行了办学经验交流；他提出的仰望星空脚踏实地的校训，让我大开眼界，从字面上理解是跟上了时代潮流，从内涵上讲，非常很接地气。吴校长的分享干货满满，在他们的经验分享结束之后，还现场互动，氛围热烈。“让校园成为生命成长的乐园”留在每个交流者的心中。（陈青山供稿）
深圳市龙岗区仙田外国语学校，这里有一群“仰望星空、脚踏实地”的伙伴团队。学校领导班子教育理念开明先进、尊重教育、尊重规律、尊重学科特色，充分“授权”，致力于系统探索“国家课程校本重构”，切实帮助每一位伙伴最优成长。根据校长吴红剑校长介绍仙外创新人事管理机制，突出党建引领，设立干部可上可下、职称可进可退等机制，激发新老教师不断进步和发展的内驱力。小学部的课程以普及，体验为主。如“多语种、高质量、一条龙”的特色外语教学体验课，科学实验的体验学习，艺体专项课程教学，中国象棋、国际象棋体验课等，力图打造五育融合的活动课程。而初中部课程的核心则是自主与选择，本校积极探索分层分类自主走班教学模式。数学、英语开设“分层自主走班”，培养拔尖学子的同时坚持“抱紧最后一个”的原则，让每一位学生都能在仙外找到合适的课堂和学习模式。艺术、体育课程分类个性开展，开设“自主选修的模块课程体系”。“仙外模式”让学生在掌握知识的同时，学会判断、学会选择、学会负责，匹配个性寻找终身发展方向。我觉得新阶段我们既要脚踏实地抓好教学成绩，也要仰望星空抓课程改革，五育并举培养学生终生受益的习惯和素养。（董洪材供稿）
仙田外国语学校虽是公办学校，在管理方面确采用民办机制，重构了激励三个关键少数的奋斗制度。第一个关键少数是高级职称老师。在仙外，高级职称三年聘满重新评聘，完善了师德师风负面清单。第二个关键少数是中层干部。仙外的中层四年一聘，期满重新竞聘，能进能退。第三个关键少数是校级领导。根据分段贯通强基课程需要，他们建立了二三四学部抵近一线制，三位副校长副书记直接担任学部主任，下沉最前线，服务师生、解决问题、推动发展。（蒋琛供稿）
校课程领导力是学校管理的核心领导力。在现代学校的发展中，学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分。课程是学校办学理念的体现。深圳市龙岗仙田外国语学校在课程建设方面做探索和实施，并形成体系。包括文化课分层自主走班、艺体分类模式走班、分段贯通强基、小学艺体重构等都给予了一定的启发。（杨建萍供稿）
第三站：深圳市前海国际会议中心
在培训班的最后一个行程中，我还有幸参观了深圳经济特区建设四十周年成果展。这次展览以照片、视频、文字、模型等多种形式，生动地展现了深圳自改革开放以来四十年来的惊人成就。这不仅是一次对深圳发展历程的回顾，更是对中国特色社会主义制度优越性的有力佐证。（周文朝供稿）
《线上圆桌会议：如何系统推进教师教育现代化》
李泳绮部长为我们不时推介优质资源给到校长资格班的同学，通过线上观摩圆桌会议。我们进一步学习到教育的数字化是促进教师专业发展的有利途径，教育的数字化促进教育的现代化。作为21世纪的校长们，更应该顺应时代的发展，对技术采用开放的态度，不断提升教育管理的治理水平，从而推动学校教育变革。
新时代师德规范与违纪处理（李红勃教授）
李红勃教授主讲的《新时代教师职业道德与违纪处理》讲座，深受启发，收获颇丰。 李教授首先从哲学角度探讨了人为什么有道德这一问题，引发我们对教师职业道德的深入思考。他指出，道德是人类社会生活的基石，是人与人、人与社会、人与自然之间关系的润滑剂。教师作为社会的一份子，其职业道德水平不仅关乎个人的修养，更影响着学生的成长和社会的进步。 接着，李教授详细解读了教师为什么要有职业道德。他指出，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。教师的职业道德直接关系到学生的道德品质和人格发展。因此，教师必须具备高尚的道德品质和严谨的职业道德，才能为学生树立良好的榜样，发挥教育的积极作用。 在讲座中，李教授还阐述了教师的责任和使命。他强调，新时代对教师提出了更高的要求。教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教师还要关注自身的专业成长，不断更新教育观念和教学方法，提高教育质量。（袁维庆供稿）
----------------------------------------
撰稿：第二小组
编辑：李 凯
审核：李泳绮