2024年6月16日，虽正值周末，十四五的六个课题组的负责人和核心成员与课题组专家，密云区第五中学书记冯振开，研修学院教科研主任张庆印，北京市密云区职业学校校长金政财、副校长毛艳齐聚线上，如火如荼的进行着十四五的结题报告论证会，会议由北京市密云区职业学校副校长毛艳主持，会议主要分为四部分：课题负责人进行结题报告汇报、课题组成员谈感受、专家依次对各个课题进行指导和评议、领导讲话。
结题报告汇报
陈玉做课题《特高专业群建设背景下教师能力提升的研究》的汇报：1.师德师风建设成果突出。2.多措并举，打造“三有”课堂。3.大赛引领，教师教育创新能力显著提高。4.借助平台，教师科研能力有效提升。5.企业实践，深入行业，增强教师的实践能力。6.课题研究，形成课题研究报告等六方面。
董妍做课题《中职计算机专业学生职业素养培养的实践研究》：在研究背景与意义、研究目标、内容、研究过程与成果、人员分工等方面对课题进行了详细的汇报。
刘凤良做课题《职业学校创新精神和职业能力培养的实践研究》：在研究背景、研究目标、研究内容、最终研究成果等方面进行了汇报。
王小英针对负责的课题《新课标下的中职英语阅读教学初探》重点汇报了在学生和老师方面取得的成果。
魏秀丽对负责的课题《中职线上+线下混合式教学模式的研究》重点从研究成果：教学模式的内涵、模式的确定以及教学设计的流程、取得的成绩等方面进行了汇报。
张兰对负责的课题《密云区职业学校思政小课堂同社会大课堂相结合的实践探索》，从以教材为载体，寻找合适的社会资源；以活动型学科课程为途径，真正走向社会大课堂；以多元评价为标准，肯定学生实践成果等方面进行重点汇报。
课题组成员谈感受
孙生华：通过跟魏老师一起参加《中职线上线下混合式教学模式的研究》，明确了什么是这个线上线下教学模式以及教学设计的流程，知道了采用互补型或者翻转型模式进行这种教学模式的实施，感觉收获很大。
许艳荣：通过研究思政组的课题，觉得思政课堂的内容丰富了，印象很深刻的就是疫情的时候，共同研究疫情的课程，结合疫情的实际，对学生进行了教育，还有就是在建党100年的时候，学生进行课前3分钟讲党史活动，学生的积极性非常高，提升了思政课的时效性。
王立平：我听了这次论证会，我觉的作为一名老师参加教科研活动其实真的很重要，从教学日常研究课题，并且我们可以用科研的思路去重新审视我们教学的过程，从而发现问题，然后再去思考解决问题的一些策略，非常实用。
吴冬：我是《特高建设背景下教师能力提升的研究》这个课题组成员，我们组在课题研究中，陈玉老师多次组织课题组的成员进行课题的研讨，还有经验的分享，按照课题研究的计划，在一步一步的顺利进行，在这三年数字客服特高专业群建设中，我们参加各类比赛，对我们教师的整体的教学能力提升非常大。
郭雪洁：我是《中职计算机专业学生职业素养培养的实践研究》课题的参与老师，在我们研究这个课题的过程当中，我深刻的感受到每个教育工作者都有自己的工作任务，如何提高我们的工作效率？有很多值得研究的这个课题，然后我们可以从自己的本职工作中去寻找课题加以研究，在未来我很有信心，然后继续投入到我们的研究中去。
专家评价反馈
（一）冯振开书记的评价
冯书记对结题的六个课题的结题报告进行了肯定，表示结题报告的格式很规范、条理清晰、内容严谨，并且深刻的感受到密云区职业学校不愧为国家改革发展示范校，校领导对教科工作非常重视， 老师们参加教科研的积极性和水平都很高。对存在的问题进行了阐述：
1.课题面向大众，针对中职的一些专业术语名词应该描述清楚，比如说特高专业群，这个概念对于职校以外的人可能不太清楚，应该让大众能够清晰一目了然。
2.进一步加强活动育人，融入科技、人才以及创新精神的培养。
冯书记最后表示，同意以上六个课题结题。
（二）张庆印主任的评价建议
张主任首先谈了两点感受：1.感受到职业学校的老师对科研执着的态度和精神值得学习。2.表扬学校重视科研活动，以及20多位牺牲周末时间在线参与科研的教师和精心汇报的六位老师。为了以后更好的进行研究提出建议：
1.结题报告汇报的时候要重点汇报研究目标、内容、过程和成果。
2.理论依据不等同于文献综述。
3.研究步骤不等同于研究过程。
除此之外。张主任以英语组和汽修组的课题为例进行了细致的点评，并给出了具体的修改建议。并表示同意以上六个课题结题。
（三）金校的建议及讲话
首先金校表扬大家科研意识很强，希望大家在科研意识的引导下通过科研行为不断提高科研能力，为学生和学校的发展贡献力量。并分别对每个课题进行了评价：
1.肯定了《特高专业群建设背景下教师能力提升的研究》课题丰富的成果，但是对于在特高专业建设背景下，对教师能力有哪些要求？还应阐述清楚。明确研究成果和课题的相关性。
2.对《中职计算机专业学生职业素养培养的实践研究》课题，肯定了它是一个带有实践过程性导向的课题，指出应该考虑清楚从哪些维度体现学生素养的提升。
3.对于《职业学校创新精神和职业能力培养的实践研究》课题，肯定了研究的过程，但是采取不同班级的对比法，有特点，需要考虑学生的基础是否相当。
4.关于《新课标下的中职英语阅读教学初探》课题，指出优点是研究了阅读能力提高的模式，还应考虑新旧课标的区别，中职和普高的区别。
5.肯定了《中职线上线下混合式教学模式的研究》课题中总结出了教学流程“查，讲，思，悟，践”，就课题的研究过程给予了肯定，还需继续深入研究。
6.肯定了《密云区职业学校思政小课堂同社会大课堂相结合的实践探索》的成果应用，强调了应该把密云区职业学校的特点，思政疫情结合起来，对课题的研究提出了具体的要求。
最后毛校感谢领导和专家的肯定以及给出的中肯建议，相信大家在学习过程中，科研能力会得到进一步提升，希望大家按照专家的评议及时进行修改完善并按要求完成结题任务。
且行且思，科研课题研究我们一直在学习的路上！