研讨集智慧，交流增效能——广州市越秀区三年级英语“核心素养导向下的单元整体教学设计”研讨活动

      2023年11月29日下午，广州市越秀区三年级英语教学研讨活动在小北路小学举行，本次教研活动由越秀区教育发展研究院赵巍军老师主持，研讨活动主题是：核心素养导向下的单元整体教学设计。本次活动由两部分组成：一是小北路小学张少敏老师执教的一节研讨课例；二是广东省特级教师、中小学正高级教师、广州市海珠区同福中路小学胡瑛副校长对张少敏老师的评课和专题讲座。

      活动伊始，小北路小学张少敏老师展示课例研讨，围绕三年级上册Module 6 School things Period 5 Let’s tidy the room专题，选取贴近学生日常生活的情境，提出整理收拾房间的对策。通过层次清晰的学习活动设计以及智慧课堂信息技术手段的灵活运用，一步步深化对单元主题的认识。同时，张老师利用清晰的板书设计，为学生搭建出语言框架，结合生活经验，引导学生把语言知识融入到日常生活中，充分发展学生的语言运用能力和思维品质，实现英语学科核心素养。

      课例结束后，张老师对本节研讨课例进行了说课，立足指向学生核心素养的单元整体设计，简要概括了本节课的流程和设计思路，指出了本课例的亮点与创新点，并进行了全面反思。

      紧接着，胡瑛副校长以“单元作业设计与实施案例”做了专题讲座。胡瑛副校长指出，核心素养导向下的单元整体教学设计，教师应重视给予学生核心语言支架，提高学生的语言应用技能，帮助学生感知语言意义，借助驱动型任务生成语言，通过语境学习，实现语言迁移，提高综合素养，加强学科之间的跨学科融合，融入学生的生活，要发挥学生探究主题意义的主体作用，基于学生立场，引导学生参与主题探究活动。

      胡瑛副校长以广州教科版三年级上册Module 4 Family主题为例，详细地分享了单元作业设计与实施案例。分析单元整体内容，挖掘主题意义；围绕主题搭建框架，确定单元目标；基于目标设计活动，实现教学评一致性。同时，鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，强调教师的示范性，加强对学生的指导，细化实施步骤，实现个性化学习，落实学科育人价值。

      在认真聆听了专题讲座后，老师们受益匪浅，纷纷畅谈了自己的收获与想法，胡瑛副校长进行了详尽的解答，并为今后的作业设计提出了可继续探讨的方向。

      最后，区教育发展研究院赵巍军老师对本次研讨活动进行总结。教师要落实单元整体教学，优化作业设计，给予学生必要的指导和示范，重视语境式的过程体验，在活动中培养思维品质，进而培养全面的英语学科核心素养。活动结束后，参会教师在线上平台的问卷上畅谈参加本次研讨活动的收获与体会，并提出了宝贵的建议。