云暗初成霰点微，旋闻蔌蔌洒窗扉。为落实教体局《2023年工作要点》，探索新课标视域下统编教材的有效使用，尝试以学习任务群的形式重构语文课堂，11月27日至11月30日，2023年“竞技板城”小学语文教师职业风采大赛在承德县实验小学隆重开幕。来自全县的16位语文教师同台竞技展风采、以赛促教绽芳华，为板城小语教坛奉上了一席异彩纷呈的视听盛宴。
赛前部署 明晰方向
为保证本次大赛呈现出较高的质量和水平，赛前小学教研室副主任赵志强对参赛教师和评委进行了专业的培训，不仅组织大家观摩和学习了往届优秀选手的可资借鉴之处，而且对今年比赛需要注意的问题进行了详细的说明。
11月27日上午8点30分，小学语文教师职业风采大赛在六沟学区语文研训员王璇老师的主持下拉开了帷幕，首先召开了赛前会议，向大家明确比赛流程，宣读各项比赛评分标准，同时对比赛细节提出具体要求，并现场抽取了参赛班级。
夯实功底 尽展芳华
教材教法测试
大赛伊始，首先进行了教材教法闭卷测试，试卷主要围绕语文课程标准和统编教材特点进行命题，满分为40分。为严肃考风考纪，参赛教师考前上交了手机，考试过程中，老师们认真审题，慎思作答，为自身的专业成长蓄力赋能。
基本功测试
基本功测试环节中，参赛教师通过简笔画、粉笔字、朗读三方面内容的检测，展现了扎实的基本功及专业技能。
方寸之间，诗情画意皆风景
老师们为古诗《春晓》赋予独特的意境，精心构图，寥寥数笔，画出心中的色彩。行云流水绕素笺，点笔绘出心中情。
笔走龙蛇，点横撇捺展功底
根据试题规定的内容教师们全神贯注地投入到作品的书写中。或清秀，或大气，或洒脱，或严谨，一块块小黑板上呈现出的不仅是作品，更是老师们深厚的书写底蕴。
字斟句酌，金声玉振总悦耳
一诵一韶光，朗读测试中参赛教师们声情并茂地演绎着文本，在饱含深情的诵读声中，评委们一次次被带进作品的情境之中，一次次被深深地感染。
教学设计展示
三尺讲台揽星辰，说课竞赛见真功。教学设计展示中参赛教师根据抽签顺序进行说课。学情分析精准，教学目标鲜明，教学重难点突出，教学方法灵活，一份份精致的教学设计中承载着她们严谨的教学思路和智慧的结晶。
课前展示环节结束后，评委组老师本着公平、公正的原则综合评估老师们的参赛作品，并对所有参赛教师的简笔画、粉笔字、朗读、教学设计作品分板块进行了点评指导。
课堂亮相 搏彩纷呈
本次课堂展示分为识字与写字、整本书阅读、古诗文教学三种课型，来自全县的16位语文教师尽展其能，各美其美，为与会教师呈现出了轻松愉悦、妙趣横生的小语课堂。
识字与写字
第一小学石可欣老师带着熊猫“小奇迹”走进一年级识字课《日月明》，从贴近学生的实际出发，设计了“熊猫爱读文”“熊猫爱识字”“熊猫爱写字”“熊猫进课堂”四个核心任务，通过形式多样的识字方法引导孩子认识会意字，激发了学生的识字兴趣，使孩子们乐享其中。
甲山学区刘宸源老师执教的一年级下册《姓氏歌》一课，采用“加一加”“说偏旁”“数笔画”“组词法”等识字方法引导学生认识中国姓氏， 亲切活泼的教学风格拉近了与学生的距离，让学生在轻松活跃的课堂氛围中领略了中国汉字的魅力。
在六沟学区杨旭老师的引导下，孩子们徜徉于中华民俗馆中，探寻中国传统节日的由来、习俗和故事，在传统文化的历史长河中，孩子们识字学词，口诵心惟，不仅发现了汉字的奥秘，也在心中种下了文化自信的种子。
三节识字与写字课结束后，头沟学区付艳芬主任结合课堂展示分享了关于《核心素养下低年级的“识字与写字”教学》为题的讲座，围绕立足课标和教材、明确识字教学的目标、内容、具体策略分享识字教学的观点，对低年级识字的方法和途径进行了有针对性的讲解。
整本书阅读
握神来之笔，享读书之乐。第三小学马立菲老师和孩子们在听、讲、猜、演等多种阅读方式的推进中，为我们呈现了一节精彩纷呈、生动活泼的《神笔马良》读书启动课，在和谐、愉悦的课堂氛围中，激发阅读的无限兴趣。
圣继学校孟祥文老师带我们一起在《中国神话故事》的世界遨游，通过梳理人物关系、描绘插图、讲神话故事，带我们经历了阅读时刻、心动时刻和深思时刻，让我们寻觅了神奇的色彩，品味了神话的内涵，真正将阅读跟进到了实处。
交流展示，分享为径。在《小英雄雨来》读书分享课中，第二小学牛丽老师以“创建小英雄雨来电子纪念馆”为大情境，带领学生在人物形象展示厅、英雄故事展播厅、精彩情节演播厅、读书方法推介厅中采用绘制连环画、表演再现等多种形式分享读书收获，并创新制作电子纪念馆宣传册，带我们体验了一场精彩的视觉盛宴。
精彩的读书展示课后，实验小学王素娟主任围绕“快乐读书吧”的价值、三种课型的教学策略、对整本书阅读的思考三个方面对阅读三课进行了具体的分析和指导，为老师们今后的整本书阅读教学开阔了思路，指明了方向。
古诗文教学
头沟学区苗赛老师的课堂灵活生动，课堂教学中，苗老师带领孩子对古诗《池上》进行读、演、悟，在领略夏日荷塘的美景以外还能体会白居易笔下的小娃趣采白莲，“池上”现踪迹的有趣，让孩子们在欢快的氛围中有所学。
课堂伊始，三沟学区李晓萌老师以“看图猜古诗”的小游戏，激发学生学习古诗《夜宿山寺》的兴趣，引导孩子们了解李白。而后，李老师带着孩子们以读懂课题、读通诗句、读出韵味的方式，让孩子们在合理想象中揣摩古诗意境，感受诗歌的魅力。
新杖子学区邓客清老师执教三年级上册文言文《司马光》。在“比-读-品-悟-学”中化繁为简，运用多种形式的朗读使学生在“读中品”“品中悟”“悟中学”，读着读着就读通了句子，读懂了文意，读懂了司马光的人物形象，为学生搭建起积极有力的文言文学习支架。
第四小学丁雪老师在执教古诗《九月九日忆山东兄弟》的过程中，根据诗中所描绘的情景，创设出形象鲜明的图画，辅之生动的文学语言，再现课文所描绘的情景表象，以诗解诗使学生仿佛置身其间，如临其境，师生在此情此景之中进行着一种情景交融的教学活动。
下板城学区薛然然老师以对边关凉州的介绍导入，引出《凉州词》。课上充分运用图片、视频等方式让学生形象直观地感受边塞诗歌的独特魅力，并以丰富自然的评价语言使学生在感悟中获得知识，充分感受诗人豪放、开朗、旷达的情怀。
孟家院学区袁畅老师《宿新市徐公店》以活泼亲切的教态带领孩子们走进充满诗意的“最美乡村行”，设计了“赏美景、抒美情、绘美图”三个任务，在灵活、丰富的学习活动中带领孩子们遨游诗海，并以吟唱古诗、创编手势舞的形式为孩子们打开诗歌的大门。
来自安匠学区温文尔雅的刘晓珊老师围绕“思念”这一主题进行《长相思》的教学，在辨音识韵中引导学生读通词句，在品词解意中帮助学生走近诗人，在探景悟情中带领学生感悟征途之景、思乡之景、梦中之景、家国之情。
实验小学张艳杰老师执教的《山居秋暝》一课，围绕教学目标设计任务群，层层推进教学进程，重点从读出画、说出画、质疑“空”“留”、引读共情四大板块带领学生感受古诗词的魅力，同时提升学生的文化自信。
岗子学区赵宇辰老师结合文言文《两小儿辩日》教学内容，巧妙设计了三个小任务：“读”辩论故事、“探”辩斗智慧、“展”辩手风采，让学生在任务驱动下自主学习，充分感受两小儿善于观察、勤于思考、说话有理有据的品质和孔子实事求是的科学态度。
三家学区何亚凤老师在《十五夜望月》的教学中，从“读古诗”到“想画面”再到“悟诗情”，整个古诗教学的过程循序渐进，由浅入深，引领学生渐入佳境。
古诗文教学作为今年语文工作的重点研究内容，师生们在课上既为我们呈现了“读诗悟诗”的声情并茂，又展现了“吟诗诵诗”的优雅韵致，评委们也分学段对古诗文教学进行了点评。
第一小学陈静主任基于一二年级古诗文教学实际，结合新课标中对低年级古诗文教学的要求和建议，从构建符合低年级小学生年龄特点及其心理发展的古诗教学课堂为出发点，提倡各位教师要积极提高古诗文的教学效率，让学生成为课堂的主人。
第四小学范志慧主任对中年级的古诗文课堂展示给予了高度评价，并针对三四年级古诗教学开展了以《诵诗词古韵 扬文化自信》为题的点评。范主任认为，教师在古诗文教学设计时应以学生为出发点，帮助学生通过教材内容适当向外延伸拓展，深入感受中华文化的魅力，激发其热爱中华文化的情感，提升其中华文化修养。
圣继学校郭亚平主任与老师们共同交流高年级古诗词步骤与策略，指出古诗词教学中老师们要不断深化对教材文本的解读，结合五六年级的课例帮助在场老师梳理了新课标下高年级古诗文教学环节的建构与实施。
教以潜心 行以致远
磨砺芳华齐绽放，笃行教研促成长。为期两天半的课堂教学展示中，实验小学16个班级的学生们逐一亮相。课堂上，他们乐学善思、可诵可演、能文能舞；校园里，他们文明有礼、灵动活泼、自信大方。
为便于参赛教师授课，每个班级还精心设计了学生的姓名牌，时时刻刻展现着实验学子品质少年的卓越风采，给听课领导及教师留下了深刻的印象。
精彩纷呈的活动现场，县教体局赵振维副局长、发展中心张志全主任、孟祥振副主任、实验小学刘志校校长也在百忙之中多次深入课堂听课，并对各位参赛教师的表现给予高度肯定。
比赛过程中评委们对每一堂课的细节进行了认真的记录，并在赛后做了具体点评，不仅提出了中肯的意见，更有鞭辟入里的分析，大到课堂的整体结构，设计思路，小到某个知识点如何更好地教学，真正将课堂的拔节生长落到实处。
本次风采大赛也引来全县众多教师前来观摩听课，她们带着对语文的热爱和求知的心态，积极参与到此次活动中。
且行且思 且悟且进
教而不思则罔，思而不为则殆。本次语文职业风采大赛的展现，是各校语文教师和教研工作者智慧的结晶，更带给我们诸多惊喜和可借鉴的经验。
赛后，苗赛老师作为参赛教师代表发言，分享了此次奋斗与成长的心路历程，引起了青年教师强烈的共鸣。
头沟学区张可欣老师也分享了自己的听课心得，并对赛课老师的教学过程进行分析探讨。
在两位老师简短真挚的发言中，让我们看到在教与学路上满身热忱的小语实践者，正用自己的力量描绘着一方教育领地。
上下求索 砥砺前行
上山方知山高低，下水方知水深浅。此次职业风采大赛为全县小学语文教师搭建起了一个挖掘潜能、展示风采的平台，激励了教师们钻研教学、创新教学的热情和动力。
总结会上，发展中心张志全主任表示今年职业风采大赛是历年来课堂质量最高的一次，教学设计精心、学科特点突出、教研团队强大，并对全体教师寄予四条努力方向：基本功要再扎实、设计意图要再明确、板书设计要再强化、教学技能要再提升。
活动最后，赵志强主任用“青年才俊、才华横溢、多才多艺、德才兼备”评价参赛教师；用“身经百战、身怀绝技、深藏不露、研精钩深”总结评委教师；用“笃学慎思、勤学好问、敏而好学、学而不厌”概述听课教师；用“生气勃勃、谈笑风生、妙笔生花、后生可畏”称赞上课学生。
然后赵主任以《践行课标理念 探寻小语教学新样态》为题对本次职业风采大赛做了详细总结。赵主任首先梳理了2023年承德县语文教研工作，而后对赛程内容进行了具体点评，肯定了各位参赛教师在创设主题学习情境、聚焦核心素养、实现现代信息技术与语文教学的完美融合、体现“教—学—评”一体化及大语文观念等方面的优秀做法，同时也提出课堂中存在一些不足，例如语文学习情境是否真实有效、要根据课程标准和教材内容精准设定教学目标和学习任务等。
最后，赵主任用简洁有力的话语向大家提出承德县语文教学努力的方向，呼吁全体教师要常学常新、勤学勤进。
本次比赛参赛教师在指导团队的帮助下，课堂教学层次清晰、张弛有度、亮点频呈，为历届以来的最高水平。因此，承德县电视台对本次活动进行了全程报道。
为使本次大赛的先进经验和成果惠及更多的一线语文教师，承办学校还录制了课堂教学的全部视频，并上传到网络平台上供全县语文教师观摩学习和研究。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。我们在教师职业风采大赛的舞台上，遇见最美教师，如切如磋，百川浩荡；我们在语文教学课堂竞技的舞台上，遇见最美语文，一天明月，满怀热爱。一场风采大赛，将诗意与奋斗，留存成这个冬日里深沉的雅韵和余温。
大赛评委留影
参赛教师留影
语文教学是无涯之海, 大道如砥，行者无疆，笃志前行，虽远必达。
制作：王 璇
审核：赵志强