以提高教育教学质量为中心，以课堂教学研究为抓手，以调动区域内全体教师研究中考、服务中考为出发点，以解决区域性的教学问题为基本任务,促进校际间的交流互动，师生共同成长，提高第二学区教研活动效益，提升教育教学质量。为实现活动目标，2023年11月29日下午，中建学校李照壮老师与思源实验中学郭梅惠老师在中建学校开展七年级上历史《西汉建立和“文景之治”》的“同课异构”教研活动。
本次教研活动共分为两个环节
第一环节是由李照壮（中建学校）老师和郭梅惠老师（思源实验中学）进行同课异构授课活动，授课标题为：
七年级上册第十一课：西汉建立和“文景之治”
第二环节是由屯昌县研训中心历史教研员王柳香老师组织听课的老师进行评课议课。
课堂实录
李照壮老师布置自主学习内容，让学生完成同步练习册的知识梳理。本次授课主要围绕三个篇章进行：第一篇：西汉的建立，百废待兴；第二篇：鉴秦之亡，修养生息；第三篇：文景之治，兴国安邦。通过引导学生对这些篇章的层层思考分析，学生踊跃发言，在此过程中，学生逐步掌握西汉建立的基本史实，休养生息及“文景之治”的核心内容。
郭梅惠老师深挖教材资源，课程围绕以下内容：汉并天下，百废待兴；吸取教训，休养生息；文景之治，盛世初见进行。教学过程中，通过让学生小组为单位进行讨论，结合课本和文言文材料，让学生自主思考，相互讨论，小组代表发言，整个活动过程，课堂氛围活跃，学生踊跃参与。
评课议课
在评课环节中，授课两位老师就课堂设计的思路和意图进行了分享，引起了大家的热烈讨论。两位老师教态自然，教学目标明确，教学过程突出历史学科素养文史融合密切。教研员王柳香老师也对两位老师的教学表示肯定。她认为课程设计时要有重要的学生活动，让学生动起来，要能够站起来说还要动脑，并对郭梅惠老师这样的组织学生小组讨论活动形式表示赞赏，并给出了许多的建议和想法。历史教学过程中要注重历史核心的落实，深挖教材资源，丰富活动设计，重视学生的课堂参与度和深度，课堂上要实现教学评一体。
此次教研活动为屯昌县第二学区的历史教师展示教学风采搭建了平台，促进教师专业成长，进一步开拓了视野，增强了教学教研智慧。
“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研如同两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高教学质量。