编辑：周敏 审核：张颖
三人同行，左右为师，相互学习，聚力成长。 青山区小学道德与法治名师工作坊第四期活动围绕“行走教研路，静待花开时”主题开展观课议课微教研活动。
同向同行，讲好思政课
习近平总书记说过：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。为进一步推进“大思政课”课堂教学改革，推进落实思政课提质增效，2023年11月21日、22日、28日，青山区小学道德与法治名师工作坊成员，分别走进民主路第七小学、青山路第一小学、朝阳路小学，通过观课议课微教研活动，推进教师队伍建设，促进专业发展，进一步提升小学道德与法治教师专业素养。
民主路第七小学：青山区小学道德与法治学科展示交流活动
11月21日上午青山区小学道德与法治名师工作坊的成员走进民主路第七小学参加主题为“追寻红色足迹,铸就民族底气”观课议课微教研活动。本次活动由课堂展示、教学点评两部分内容组成。第一节课由工作坊骨干教师郝国强老师和五年四班的孩子们共同学习统编道德与法治五年级下册第三单元第10课《夺取抗日战争和解放战争的胜利》第一课时“勿忘国耻”。课中，郝国强老师通过创设真实的情境，围绕三个学习活动：“红色之旅第一站——九一八历史博物馆，感悟国土沦丧之辱”，引导学生阅读“残历碑”上的信息，了解九一八、七七事变等历史史实，并通过歌曲《松花江上》，感悟九一八、七七事变带给中国人民的伤痛；“红色之旅第二站——侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，感悟生灵涂炭之辱”，带领学生了解南京大屠杀的基本史实，感悟南京大屠杀带给中国人民的伤痛，引导学生从现实生活出发探究历史，理解公祭日设立的意义；“红色之旅第三站——和平公园，感悟珍爱和平之真谛，立报国志”，引导学生从现实生活出发探究历史，激发学生树立奋发图强的爱国志向。
第二节课由工作坊青年教师周敏老师采用说播课的形式和大家分享了统编道德与法治五年级上册第三单元第6课《我们神圣的国土》第一课时“辽阔的国土”。周老师紧扣单元主题，通过阐述“单元整体分析”“学习目标制定的依据”“学习目标的落实与达成”三个方面的内容，并适时呈现课堂教学的片段，让老师们对于落实学习目标的过程与方法（手段与途径），以及学生的学习行为表现、学生的学习效果等方面了解的更为全面、清晰、直观。
教而不研则浅，研而不教则空。东河区教研中心王智老师、青山区教研中心赵雅娟老师分别从不同角度，对两节课进行了客观精彩的点评和指导。王老师首先表扬了两位老师课堂教学中的精彩表现，肯定了青年教师的巨大进步。指出两位教师能够准确把握课程性质，凸显课程的育人功能；能够创造性地使用教材，合理开发资源来充实和完善教学；能够精心设计学习活动，让学生真正成为学习的主体，让学习真实地发生。赵老师结合两节课，用“先后”“等等”“严谨”三个词为我们进行了详细地梳理，既指出在教育教学中应当注意的问题，又给出具体的改进意见。同时提醒老师们，在教学中要突出两个关键环节，一是通过设置有思维品质的问题（评价任务）驱动学生或自主学习、或合作学习、或探究学习，让学生经历知识习得的过程；二是利用所学知识、方法在新情境中解决问题，在知识的巩固与运用过程中培养或发展学科关键能力、必备品格和价值观念。
青山路第一小学：“最美思政课”观课议课微教研活动
11月22日上午，青山区小学道德与法治名师工作坊的部分成员走进青山路第一小学参加“最美思政课”观课议课微教研活动。活动由史文江、赵静宇、赵星丽三位思政教师的课堂教学拉开帷幕，三位思政教师选取统编版《道德与法治》学科中的课例进行授课，授课时个人素质较强，教学环节安排循序渐进，授课充满激情，得体大方，多媒体运用得当，逐步引导学生突破学习难点，教学活动形式多样，极大程度上激发了学生学习的积极性，体现了生活性、活动性、综合性、开放性的课程理念。
课程结束后，老师们共同参与了思政微教研活动，青山区小学道德与法治名师工作坊成员老师们给三位教师思政教师进行了详细的评课。李燕燕老师指出：史老师的课堂设计与教学始终立足儿童视角，关照儿童的过去、当下与未来生活，创设老师搬家学生帮忙推荐家电品牌、猜算手机利润、榜样的故事等学生感兴趣的话题，将抽象的教学概念通过一个个贴近学生生活的活动设计转化为学生乐于参与的生活场景，具有情景性和生活性，这样的设计更容易引发情感共鸣。课堂活动即将结束时，史老师引导学生由知到行，增强学生的使命感。教学中润物无声地涵养学生“政治认同” “责任意识”的学科核心素养培养。王艳老师指出：这三位优秀思政老师准备充分，活动形式灵活多样，能够结合学生实际生活经验来进行有针对性的教学，很好地落实了道德与法治学科素养，体现德育的生活性，让学生的心灵得到升华。郝国强老师指出：从课程设计上看，三位教师学习目标定位准确。老师们都能引导学生结合学案的自学部分去阅读教材，再通过点拔，自然的把问题的答案呈现出来的方法展开教学。以问题探究为龙头，以思维训练为主线，做到了内容多而不乱，教学目标清晰，引导有条不紊。李忠华老师指出：三位教师教学方式多样化，与学生之间的互动非常积极。教学内容的设置体现了本节课的教学目标，老师善于引导学生思考，从而更有助于培养学生的问题发现和解决能力。同时三位老师的教学思路清晰明了，教学重点和难点得到了很好的突破，同时还设计了多种活动来激发学生的学习兴趣。整个教学过程中，老师一直能够引导学生进行自主探究。闫菲老师指出：教师能进行集体研备，准确把握《道德与法治》课程特征；课堂教学中能把握课堂开放性，引用多元资源，拓展学生思维；能基于学生生长点，目标导学，引导学生深度学习；能立足学生学科素养，承载思政课程教书育人导向，进行爱国教育。同时闫老师建议老师们要深入研读教材，通过大单元研思，大情境融入课堂，使教学评进一步一体化深入展开。周敏老师指出：三位老师能够运用“教学评一致”技术展开教学活动，做到以学生为主体，选择合适的教学素材，教学内容丰富，教学方式多样。最后赵老师指出，思政课堂的指向性需要更明确些，语言要精炼一些，站在习近平总书记立德树人的高度讲思政。
忆往昔栉风沐雨峥嵘岁月，看今朝百年辉煌风华正茂。习近平总书记指出：“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为思政教师，我们今后将继续致力于培养孩子们的情感认同，筑牢孩子们的思想基础，帮助孩子们扣好人生的“第一粒扣子”，以思政教育课的形式共同奏响这一时代的最强音！
朝阳路小学：“同上一节思政课——习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本”课堂展示观摩活动
11月28日下午，青山区小学道德与法治名师工作坊的部分成员走进朝阳路小学分会场，参加青山区教研中心组织开展的高、初、小各学段“同上一节思政课——习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本”课堂展示观摩活动。
来自朝阳路小学的刘玺教师，创设了探寻中国梦之旅的大情境，通过“梦想的力量---筑就中国梦---中国梦我的梦---实干成就梦想”四大活动带领孩子们了解什么是中国梦，引领学生感受梦想的重要作用，能将中国梦和个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。
课后，刘玺老师围绕“教材、学情、学习目标、重难点、教学过程”进行了详细的说课，完整阐述了自己的设计理念。包头市教研中心崔丁老师肯定了本节课的亮点，并结合本节课围绕学习目标的制定和参会老师们展开研讨。崔老师还强调，情境设置要做到“真”和“新”，每节课都要有感受力（思维或情感）。
工作坊的老师们在观课后进行了微教研。教研中，大家就刘玺所讲课例《伟大事业都始于梦想》展开研议。
王莎老师
《伟大事业都始于梦想》本课由三个部分内容组成，第一部分有梦想就会有创造，以《西游记》及凡尔纳小说中的人们的美好想象变成现实为例，引导学生有梦想才会有创造。第二部分中国梦我的梦，阐述了中国梦与个人梦之间的关系。第三部分实干成就梦想，联系朝阳路小学假期校园改造的例子，展开摄影展活动。课堂内容很丰富，教师准备很充分，学生表现力很强。
哈布日老师
《伟大事业都始于梦想》本课有三框，刘玺老师以嫦娥奔月到嫦娥揽月工程取得的系列成就，让学生感受到梦想是有力量的；引导学生通过分享知道古人的很多的美好梦想在今天实现了，让学生们明白，有梦想就要多奋斗努力去实现。同时紧扣习近平总书记的中国梦多次引用习近平总书记的寄语与视频，最后落实到新时代少年如何去实现梦想，并在结尾设置了“梦想助力卡”让学生课后完成填写。这节课结构完整，评价有始有终。
王莹老师
今天我们跟着刘玺老师的脚步，通过活动一了解了什么是中国梦？知道了2012年11月29日习近平总书记参观复兴之路展览馆，发表讲话时首次提出中国梦的概念。通过视频了解中国辉煌的这十年，一起展望了中国梦。还了解了中国梦不断带动我们国家的发展，是我们和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通的梦。接着孩子们跟着刘老师探寻了中国梦之旅——中国梦，我的梦。孩子们分享了种子梦想，刘老师告诉大家实干才能成就梦想。实干的脚步已遍布祖国各地，有袁隆平爷爷的禾下乘凉梦等，而且实干的脚步就在我们身边，她和同学们盘点了东部区教育振兴40天的时间学校大变样的经历，孩子们通过探究寻星的摄影发布会制作了海报，填写梦想助力卡，了解了我们生活的世界充满希望，也充满挑战，不能因为现实复杂而放弃梦想，也不能因理想遥远而放弃追求。在师生共读《同心共筑中国梦》这首诗中刘老师结束了这堂课。王莹老师提议，在今后的教育教学中作为思政教师应进一步落实新课标的要求，努力为党育人、为国育才，增强学生获得感，提升思政课教学质量。
周敏老师
刘玺老师在课前围绕“梦想”开展了红领巾“新时代之声领读三分钟”，既和本课主题相关，又给学生一个展示的平台，为本节课的学习做了一个很好的铺垫。在教学过程中，刘老师抓住“梦想”“中国梦”“复兴”“实干”等关键词，选取适切的教学资源展开丰富多彩的教学活动，调动了学生的学习兴趣。
一个人的成长成才，离不开思想、理论的指引；一个民族、一个国家的事业进步，更需要思想、理论的引领。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨会搭建了全区思政课教学“共研、共享、共建”的良好平台，为思政课教师今后的教育教学和专业成长指明了方向，引领广大思政课教师紧跟党的政策理论学习，加强思政课教育教学的研究，对增强思政课教师协同育人意识具有重要的指导意义。
教学相长，见贤思齐。在学习活动中去发现、去思考、去探究、去落实，以“立德树人”为己任，以思政课堂为主阵地，革新教育理念，落实核心素养，在教育教学的道路上踏平坎坷，勇攀高峰！