在这个寒意微袭的早冬我们相聚在这里感到阵阵暖意。这温暖源于联合的力量。校际之间的合作交流能促进优势互补和智慧共享，有针对性的开展教研活动，更是能助力教师的成长。教学有方向、老师们心中才更有力量，教联体共进步，学校才能共发展。本次活动由襄阳市第二十中教育集团、襄阳市第四十八中学小学部、襄阳市普陀学校、实验幼儿园——三校一园教联体联合教研活动。
襄阳市第二十中学教育集团的马海芳老师执教的《9加几》一课，从学生的实际出发，按照学生的年龄特点，认知规律，以数数大比拼游戏，把“凑十法”的种子悄悄的在孩子心底萌发。然后以“激发—探究—引导—提升”这一主线，引导学生观察发现，动手操作，自主探究“9加几”的多种算法，并选择出最优方案“凑十法”。最后运用对对碰和对抗赛的游戏，让学生在游戏中加深对“凑十法”的理解。
襄阳市第四十八中学的杨丽滢老师执教的《8和9的认识》一课，以“8和9”这一教学主线，理解8和9的数数，比大小，书写及涵盖的前面所学的基数与序数。并通过多种形式，让学生在具体情境中学习8和9，能更深入的了解8和9，让学生正确书写8和9。 一年级学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，在数学活动中，侧重提供富有儿童情趣且具有挑战性的教学活动，吸引学生自主参与进来，帮助学生通过观察、比较、操作等方式来体验、认识、探究、使用数学。
谢婉欣老师在听完研讨课后，表示很荣幸来到48中听了两堂优秀的幼小衔接示范课，特别是马老师的九加几让我学习了很多，马老师充分考虑幼儿的发展特点，体现了《义务课程标准》里提到的“通过具体形象、生动活泼的学习方式，学习简单的数学内容。”杨老师也通过数一数、画一画、比一比、写一写等多个活动环节让孩子认识了8和9。两位老师的示范课，都让我们看到了如何在实际教学中做好幼小衔接，为一线教师做了很好的示范。
襄阳市第四十八中学的欧阳莉越老师在课后交流了自己的心得，这次四校教联体教研活动让她感受颇深，20中马老师的课堂层次清晰，学生学的扎实学的快乐。48中杨老师的课堂活泼有趣，两个微讲座干货满满。随后的评课环节，老师们各抒己见，对两节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定。每一次的课堂展示活动，都是对我们的检验，都是积跬步至千里的过程。相信在我们的不断探索和实践中，会涌现更多精彩的课堂，激起更多智慧的火花。
普陀学校的王程程老师在课后进行《花开有时，衔接有度 ——一年级数学教师如何做好幼小衔接》的讲座分享，她主要介绍了几个幼小衔接的误区，她强调幼小衔接并不仅是知识的衔接，更重要的是对孩子习惯、能力和品格、心理建设等综合素质的培养；幼小衔接也不仅是幼儿园老师的事情，更需要幼儿园、小学和家庭三方的合力与协作。在数学学习方面，应培养孩子的教学常规和注重做好兴趣、内容和能力的衔接与训练。
二十中教育集团副校长罗华芹对两节课进行了点评。她指出，两节研讨课充分体现了三个特点：1、零起点教学，注重学段衔接。体现游戏化、活动化、生活化。2、注重数感、符号意识，模型思想的培养。3、注重教学评一致。设计不同层次、形式多样、丰富有趣的当堂练习。同时，她建议：要关注儿童心理特点，尊重已有学习经验和活动经验，通过系列操作活动和灵活多样的评价，促进学生发展。
此次教联体活动，20中教育集团校长郭华培、48中校长贾俊、普陀学校校长王江全程参与指导。教联体牵头校长郭华培对活动进行了高度评价，他从缘分、责任、策略三个方面，对教联体进行了规划和展望，坚信只要同心协力，科学谋划，一定会实现三所学校共同优质均衡发展，共谱教育新篇章！
幼小互研两生花，科学衔接满园香。相信通过今天的联合教研活动，教师们留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践，科学有效的做好幼小衔接工作，为他们步入小学打下了一个坚实的基础。