为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，更好地把民俗文化融入语文课堂教学和实践中，传承和发扬民俗文化，调动学生的学习积极性，提升学生的综合素养，提高教师的课程研发能力，促进海南省2022年度成果应用类课题《海南民俗文化在初中语文教学实践中的应用研究》成果得到大力推广和应用，为此，海口市遵谭中学课题组将开放周语文活动与课题组活动合并进行，特邀请课题组李少珍老师推广团队进校指导。
- 李少珍老师、李献晶老师同语文组老师合影留念。（图片从左到右依次是：袁玉钧老师、黄利峥老师、张文老师、王美嶂老师、李献晶老师、李少珍老师、麦标副校长、钟艳主任、周耿副主席、缪小凤老师。）
- 图片从左到右依次是：李少珍老师、李献晶老师
第二次“请进来”活动方案如下
- 第二次“请进来”活动参与人员签到表
- 教学开放周公开课参与人员签到表
此次活动分为示范课和专题讲座两个环节，第一环节——麦标副校长上示范课《得道多助 失道寡助》，第二环节——李少珍老师做专题讲座《回望历史，探寻海南民俗文化之根》。
活动一 麦标副校长上示范课《得道多助 失道寡助》
麦标副校长在263班带来一堂精彩纷呈的示范课——《得道多助，失道寡助》。首先，麦标副校长结合遵谭镇带有“儒”字的村庄，从当地重视儒家文化、重视教育等民俗文化引入课题。其次，带领学生通过重点字词翻译文章，随后引导学生找出中心论点，结合分论点论证了“人和”的重要性，又分析类推到治国方针，理解治国当以“仁政”，方能得到“多助”。整堂课从儒家思想的核心“仁”、“和”出发，引导学生对当地民俗文化的探寻和思考，有效地实践了海南民俗文化在初中语文教学实践中的应用研究，加深了学生对课文主题的理解，节奏紧凑，思路清晰，步步推进，精彩纷呈。
精彩课堂瞬间
- 图片从上到下：李少珍老师、李献晶老师
活动二 李少珍老师做专题讲座《回望历史，探寻海南民俗文化之根》
活动第二环节在党员活动室开展，李少珍老师为我们全体语文老师做了《回望传统：探寻民俗文化之根》的讲座。
讲座主要介绍海南黎族文化：黎族起源、信仰、服饰、饮食等，涉及考古学、语言学、民族学等。此外，还做了海南军坡节、海南饮食文化、黎族三月三活动等海南传统民俗文化。
这场专题讲座带我们一起回眸海南历史，探寻海南民俗文化之根，了解海南和海口的过去。让我们深知：回望传统是为了更好地展望未来！
讲座现场图片
“第二次”请进来活动，不仅拓宽了教师教学视野，而且启发了每一个语文老师，要有资源意识，积极挖掘校本资源，选择本地乡土民俗资源作为教学的引子，并且把本地的民俗文化和课文的民俗风情进行整合、对比、利用，让学生对自己身边的民俗有所了解和靴子，让学生与教材、与老师、与同学产生共鸣。不断提高教学质量，改变教学方式，增强民俗文化自信，让民俗文化之花应用在实践中，开放在语文课堂上，绽放在学生心中。
学习心得
麦标副校长学习心得：
2023年11月28日上午，先由本人上一堂示范课——《得道多助失道寡助》，本人从问遵谭镇本地有哪些带有“儒”字的村庄，从当地重视儒家文化、重视教育等民俗文化导入学习，通过多读，引导学生学习古文译义、内容理解等入手，课后还布置了含有“和”字的俗语（成语）积累和搜集遵谭本地有关儒学文化的民俗。这篇课文用了一节课完成教学任务，整体效果良好。
示范课结束后，由李少珍老师做专题讲座《回望传统：探寻民俗文化之根》，我们全体语文老师积极参加。李少珍老师的讲座主要介绍了黎族文化，主要内容有黎族起源、信仰、服饰、饮食等，涉及考古学、语言学、民族学等。此外，还做了海南军坡节、海南饮食文化、黎族三月三活动等海南传统民俗文化的介绍。李老师精彩的讲座，让我们拓宽了视野，受益匪浅。整个活动由语文组长钟艳组织，经过聆听讲座，大家都一致认为：我们一定要把语文课教好，还要取其精华去其糟粕，传承好优良的民俗文化。
周耿副主席学习心得 ：
2023年11月28日，“海南民俗文化在初中语文教学实践中的应用研究”课题组李少珍等老师来到我校开展“第二次”请进来活动。活动内容有：我校副校长麦标上《得道多助，失道寡助》示范课；李少珍老师作《探寻海南民族文化之根》专题讲座。
麦标副校长在课堂上，从儒家思想的核心“仁”、“和”出发，引导学生对当地民俗文化的探寻和思考，有效地实践了海南民俗文化在初中语文教学实践中的应用研究，加深了学生对课文主题的理解，认识并积累了当地的民俗文化。李少珍老师的《探寻海南民族文化之根》专题讲座，内容包含：黎族的族原、黎族的信仰、黎族的服饰、黎族的饮食、黎族的纹身、黎族的建筑、黎族的舞蹈、海南的传统节日等，内容丰富，内涵深刻，加上李老师精彩的讲解，使我们对海南黎族文化有了更全面、更深刻的认识，这对我们在以后开展“海南民俗文化在初中语文教学实践中的应用研究”活动积累了宝贵的素材。
钟艳主任学习心得 ：
2023年11月28日，第二次“请进来”活动我校最早行动，最早出方案。因为第十四周适逢我校教学开放周，我们就开放周和课题活动二合一。麦标副校长带好头，时隔多年为我们呈现了一堂精彩的示范课《得道多助失道寡助》。
课堂从遵谭地区含有“儒”字的村名导入，“儒”字村庄在遵谭地区非常多，而且学生中含“儒”字派的名字也多，很快地拉进学生与当地文化的距离，进而导入到遵谭是珠崖郡遗址所在地，以及“五里三进士”等，很好地契合儒家经典作品的主题内涵。结尾作业设计紧扣文章主题设问：“和”字的俗语（成语）有哪些？我们遵谭地区关于儒家思想的民俗文化影响还有哪些？既有民俗文化又突出主旨。同时利用导学案呈现，先学后教，课堂容量大，课内外相结合，能更好地达成学习目标。这堂课充分考虑了民俗文化与语文课堂密切融合，备课和上课都呈现出来，积极主动地把民俗文化融合在语文课堂，这对其他老师备课上课带来很好的启发。
第二环节是李少珍老师为我们带来的专家讲座——《回望历史，探寻海南民俗文化之根》。李老师的讲座详细地为我们展示了海南岛的形成，讲座图文并茂地介绍了黎族族源、黎族信仰、黎族服饰、黎族饮食、黎族的建筑船型屋、黎族的舞蹈竹竿舞以及海南历史沿革、海南的特色文化等等。讲座内容相当丰富，直观易懂。中间穿插很多视频加以理解，每一个视频都精心准备。通过讲座，我们系统清晰地了解了海南岛的历史渊源，了解海南民俗文化之根脉。
回望历史，是为了更好地展望未来。不管是课堂呈现还是讲座，都很好地启示我们老师，传承民俗文化，铭记历史，让我们的语文课堂更加丰富多彩，让学生的知识视野更宽广，促进学生全面发展。
编辑：缪小凤
审核：钟艳