高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在这个冬日暖阳、万物蛰伏的季节，我们云阳小学二年级语文备课组的“教师三人行”活动也和大家见面了。
主持
11月30日上午，在温文婉约的段蜜蜜老师谈吐晓畅的主持声中，我们一起跟随周群利老师和二1班的孩子们走进了寓言故事《坐井观天》。
识字教学展示课
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说， 学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真， 不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。课堂中群利老师对教学的处理体现了她对童心的珍爱，童趣的珍视。
说课
随后群利老师根据自己的教学设计对本堂课进行了说课，从说课标、说教学内容、说学情、说教学目标和重难点、说教法、说学法、说教学过程这几大点，将《坐井观天》的设计思路娓娓道来。
磨课分享
接下来本组的尹晓梅老师针对《坐井观天》这堂课打磨的磨课历程进行了简单的分享。一磨：精选内容 ，凸显重点。首次听完课后，我们教研组提出建议让群利老师将课堂中大大小小的教学重难点进行取舍，突出识字写字的教学重点，舍弃分角色朗读的阅读教学引导。二磨：有的放矢 ，舍下完美。我们教研组听课后一致认为要在有限的时间里抓大放小，提高识字效率。不求面面俱到，要做到有的放矢。三磨：修正反思，收获成长。第三次磨课则是注重于一些细枝末节的完善。最终为大家呈现出了这堂《坐井观天》识字教学课。
组内评课
随后本组教学经验丰富的周红春老师针对这堂课进行了组内的评课反思，她认为本堂课有以下亮点：1.识字教学，展示教学亮点。针对“井沿、无边无际”两个词语的理解引导十分到位。2.以读为主，扎实进行语言文字训练。多种形式的朗读训练让生在读中理解词语的意思以及文章的含义，使教学有一个水到渠成的效果。3.创设情境理解角色。在理解井口大小时，群利老师让同学们把书卷起来看天花板，通过实践理解青蛙为什么会弄错的原因。
当然也有不足任需完善：1.教师针对朗读引导的评价语还可以更加有针对性；2.在识字教学的各个环节中过渡的可以更加无痕自然。
大众点评
最后在陈超老师、刘艳老师和郭相艳老师面面俱到的点评中，此次活动圆满结束。
教与研携手，行与思并肩；引得东风至，扬帆再起航。在云小语文各位教学经验丰富的老师们的带领下，新手老师们也带着满满的“干货”上路，定会在教学的新航道中不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长。