课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。2023年12月1日下午，我校县级课题《小课题开题论证会》在一楼第二报告厅召开。
本次论证会由定安县城南中学教研室副主任王旭主持
定安县教育局研训中心张焕锦、定安中学付蕾丝、城南中学曾垂霜三个专家以及课题组成员参加了此次活动
课题题目：《项目式学习理念下中学物理教学实践研究》
课题成员:王旭、王宗炜、黎新钰、廖王华、莫舒蕙
课题主持人岑香珍老师从问题的提出、现状分析、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、研究成果、目前已开展的研究等方面进行阐述。
针对高中生普遍认为物理难学，上课好像能听懂，考试时又考不好。即一学就会，一做就废，一考就崩溃等情况，课题组成员对本校学生现状进行分析
针对学生现状分析，经课题组成员研究讨论，确定课题目标和研究内容
研究目标:
1.通过调查、访谈及问卷等三种方式的调查研究，了解我校高中生物理课堂学习行为和学习结果的现状；
2.通过学习相关的教学理论，结合学情，探索项目式学习理念下的中学物理教学模式；
3.通过建设项目式学习评价量规，落实基于项目式学习理念下的中学物理教学评价。
研究内容:
1.研究我校高中生物理课堂学习行为和学习结果，分析学习行为和学习结果的差距，找出学生问题的根源；
2.查阅相关文献，深入了解项目化学习理论，初步制定解决学生虚假学习和机械学习问题的策略，进行学情分析，选择适合教学方法，撰写项目式学习理念下的中学物理教学设计，并在课堂中加以实践与论证，探索项目式学习理念下的中学物理教学模式；
3.设计与该项目学习匹配的评价量规，形成一个项目学习评价的范式，供项目化学习借鉴。
课题通过文献研究法、调查研究法、行动研究法展开研究
课题分三个阶段进行研究:
1.理论学习阶段（2023.4－2023.6）
2.实践探索阶段（2023.9－2024.7）
3.课题总结阶段（2024.8－2024.10）
研究成果
1.《项目式学习理念下中学物理教学实践研究》研究报告1份；
2.《基于项目化学习的高中物理教学实践》《基于项目学习的高中物理实验教学探究》相关论文2篇；
3.《项目式学习的中学物理教学实践研究》文献综述1篇；
4.《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》读书心得1篇；
5.《磁场对通电导线的作用力》研究课1节及相关教学设计1篇；
6.开发供项目化学习的自制教具资源50个。
专家点评环节
1.曾垂霜老师对课题给予了充分肯定，并针对课题题目提出何为项目式以及量化如何做，并提出了宝贵建议。
2.张焕锦老师对课题内容提出不仅仅了解现状，要写明通过现状想达到什么成果以及解决问题的策略并提出了相应的建议与指导。
最后，县研训中心张焕锦专家对本次开题论证会进行总结发言。张焕锦老师强调，课题研究为老师们的发展和锻炼提供了一个良好的平台，通过本次开题报告论证会，参会人员对课题研究工作有了更清晰的认识，进一步明确了研究任务，理清了研究思路。
报告结束后课题组成员与专家合影
通过此次开题报告会，使课题组主持人以及成员有了更明晰的课题研究思路，同时也让大家感受到肩上责任的重大。我们相信在专家的引领下，在学校领导的支持下，在课题组全体老师的共同努力下，课题的研究一定会取得圆满成功。