为有效帮助教师解决教育教学中的实际问题，更好落实新课标、促进教师专业发展，陵水县于12月2日在陵水县民族中学召开了省教育科学规划课题开题报告会，特别邀请了在教育教学课题研究领域有着丰富经验的专家。
参与评审的专家有：
刘栋：高级教师，中央民族大学附属中学海南陵水分校从内地引进的骨干教师，曾任教研培训中心教研室主任，现任光坡初级中学党支部书记，校长。
王兰洲：陵水中学高级教师，海南师范大学硕士研究生校外导师，海南省思想政治学科作业与命题研究团队成员。海南省规划课题专家库成员，陵水县委宣传部讲师团成员。
程岚岚：教育硕士，正高级教师，海南省D类人才，海南省第七批特级教师，海南省优秀教师，陵水县第二届优秀人才，海南省课题指导专家，海南省优秀课题指导老师。
课题开题汇报：
本课题《陵水县基础教育校园文化建设高质量发展研究》由课题组成员梁永斌老师做开题报告。
梁老师从选题背景、研究内容、研究方法、具体实施步骤、研究计划、组织分工和预期成果等方面向专家进行了详细的阐述。
专家论证意见
专家王兰洲老师对梁老师开题报告中存在的问题给出建议：
第一：开题论证专家组对本课题论证的意见
本课题组针对目前陵水县基础教育界对校园文化建设价值的认识不清晰、重视程度不够高、对“文化立校”“文化育人”等办学理念思考不深、对于校园文化建设欠缺实践的情况，进行课题研究，切入点准，研究价值大。课题组对已有的研究现状进行梳理，并明确了研究内容、研究方法制定了详尽的具体研究步骤，有着丰富饱满的预期成果，有非常强的理论和实践意义。
第二，对本课题下一步研究实施的建议
本课题应该对核心概念重新明确，并进行科学、严密的定义，准确揭示概念的内涵。核心概念清楚，研究方向才能更明确。研究目标需要进一步梳理，厘清研究研究成果与研究成效之间的关系，用词符合课题研究的要求。在研究方法上进行认真梳理确认，把研究方法和研究步骤要区分开，研究方法的用词要专业准确。参考文献部分格式内容要正确。
第三，对课题名称、预期成果的修改建议课题名称不需要修改。由于课题立意有实践价值，预期成果可以更改名称。
本次开题报告会效果显著，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题研究的方向和目标，为之后扎实、有序地开展课题研究，确保课题研究取得预期效果起到积极作用。
千里之行，始于足下。开题报告会为课题研究打下了良好的开端，相信在专家的引领下，在老师们的潜心钻研下，我们的课题研究定能结出累累硕果。