教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。虽然冬日已至，但校本教研硕果累累。11月29日下午，我校王慧芳老师带来了一节《认识时间》的公开课。课堂上，王老师挖掘生活中的素材，巧妙整合课程资源，培养了学生的观察、比较、动手、操作和实践能力。让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐，培养学生珍惜时间的意识，彰显了新课程的教学理念。
课堂教研展风采
一开始，王老师用猜谜语导入本节课，快速有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。接着，王老师使用教具钟面，演示时间演变，让学生直观感受出时针和分针的联系和不同点，把抽象的时间和生活联系在一起，渗透了时间的周而复始。
手脑并用，小手动一动，操作学具看时间。孩子们通过自己动手拨表报时，成功的将课堂上学到的知识运用了起来！相信他们以后都可以自己独立的看一些简单的钟表，认识几时几分。
课堂上，师生互动的气氛活跃，这是本节课的另一个亮点。课堂上，王老师尊重学生，凸显学生主体性，最大限度调动了学生的积极性，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳。培养了学生自主学习的能力和互助探究的精神，感受到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦。
精美实用的板书是这一节课的亮点之一，王老师用教具钟面和数1-12、针：时针、分针，格：大格、小格，形象直观、简单明了的展现了本节课的学习重点。学生在钟面教具中观察、操作、讨论、分享、总结，让学生掌握时针和分针的联系和区别。王老师还让学生在理解“时”和“分”的前提下，在生活中加以运用，体现了“应用意识”这一核心素养。
一枝独秀不是春
百花齐放春满园
如果说个人智慧是草尖露珠，那么集体智慧便是海纳百川。集体备课凝聚集体之智慧，在思维碰撞中闪烁火花，在头脑风暴中汲取营养，在交流合作中焕发光芒，让我校教育“活起来”“热起来”“强起来”！
每节课后，参与常态课听评课的老师都在第一时间和执教教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见和建议，有力地促进了教师日常教学水平的提升。
凡是过往皆为序章，凡是未来皆有可期。教师个人的专业发展，离不开整个集体的研讨与分享,在打造、使用、锤炼、培养和提升每位教师的工作中，我们一直在尝试，我们一直在路上！