如果你远离幸福了，那就读一本好书吧；
如果你感到迷茫了，那就读一本好书吧；
如果你厌倦生活了，那就读一本好书吧！
因为，读书就是和许多高尚的人谈话。
11月29日下午13：20，经区“相约星期三”家庭教育骨干教师读书会如约而至。
今天我们共读的内容是《新家庭如何塑造人》——“积极的二人关系”和“灵性”这两章的内容。
案例分享一（亲子二人关系）
金老师:
一位妈妈有两个儿子，老大上三年级，老二上一年级，妈妈的困惑是：哥哥总去惹弟弟，弟弟喊：“妈妈，哥哥总惹我。”这位妈妈该怎么处理？两个老师为一组进行讨论。
教师分享:先了解事情的起因、经过，让孩子先表达自己的看法，之前看过一个案例，案例中妈妈的做法非常值得学习，妈妈会让哥哥和弟弟坐在自己的两边，妈妈会请哥哥先说，弟弟安静倾听，哥哥说完，再请弟弟说，哥哥安静倾听，哥俩说完后，让哥俩先分析一下，让孩子在相互尊重、平等的对话中充分了解自己。
教师分享:自己家里也有2个儿子，哥哥在写作业，弟弟去惹哥哥，哥哥就打了弟弟，弟弟就去找妈妈，妈妈就和弟弟采用共情的方法:妈妈知道哥哥刚刚打你疼，怎样做哥哥能不打你呢？最后弟弟也知道不能去打扰哥哥，等哥哥写完作业再去玩。
金老师支招:
1.每个人还原一下自己对刚才事情的认识。
2.a说时b不要打岔，b说时a要倾听，说完之后两人要互相了解对方，亲人之间一定要考虑内心的渴望。
3.今后怎样相处才能不发生这样的事情？
社会上一些案例，为了争夺家产，打的头破血流；父母没人管，兄弟姊妹之间推三阻四。原因根源在谁身上？根源在父母，父母偏心，父母不会处理姊妹之间的事，他们以为那样是对的，结果导致孩子之间怎出现了一些矛盾和裂痕。
爸爸妈妈都是非常爱孩子的，希望孩子能和睦相处，不去评判谁，不讨论对错，不讨论谁应该怎么样，就不会出现分歧。具体怎样才能和睦相处可以自己想办法，孩子深层次都是忠诚父母的，所以他们一定会去想办法做出来。
父母如果偏向的话，就会让那个大的孩子一直在委屈中长大，那个小的孩子一直就是在不知是非的情况下长大，那他俩将来会反目成仇。案例中谁来找妈妈，妈妈就辅导谁，不去讨论另外一个孩子。一是接纳孩子的情绪，进行安抚，二是想想下次怎么办，怎么才能不挨打。
案例分享二（同学二人关系）
金老师:
某小学有两个女孩，A女孩扇B女孩几个巴掌，被打的家长告诉老师让A女孩家长管一管自己的孩子，A女孩家长也管了，过了几天，A女孩又扇了B女孩巴掌，此次家长希望学校进行处分，回家待几天，让父母好好教育，你觉得怎么处理更好？
教师分享:孩子是核心，不能抛开孩子来谈孩子的问题，我们还是先把事情还原一下，了解事情的原因，分析孩子行为背后的原因，孩子本质都是善良的，容易原谅对方。
教师分享:我也会先了解情况，但是前期我们所有的工作都做了，可能有的孩子当时会道歉，但是后期可能还会出现打人的情况，这样的孩子希望回家呆一两天，能够认识到自己的问题。
金老师支招：
第一我们要从人生功课的角度来协助这两个孩子甚至是这两个家庭来完成这门功课。我们最终目标是让两个孩子和好，因为这两个孩子遇到了人生功课，我们需要把这两个孩子的关系弄好，孩子的关系处好了，两个家庭就好了。和好各有各的办法，可以让两个孩子见面，各自诉说一下当时的情况。两个家庭坐一起可以通过家庭会议，双方家长倾听孩子来说，还原当时的情境，双方的家长再说一说这个事情怎么处理会更好。
打人的女孩为什么扇人，她有一肚子的愤怒，要干什么，要发泄出去，所以她要挑谁打，挑那个好欺负打。被扇的女孩为什么总被打？两个家庭的原因。如果家长没有办法的话，推荐让他们一家来做家庭咨询，不管是做一次，两次，三次，做一个家庭治疗，估计家庭动力改变，父母做法改变，这个孩子就会改变，所以不是两个孩子打仗的问题，是我们要用一种专业的方式拯救两个孩子，拯救两个家庭。
金老师推荐舒婷《致橡树》
小编语:
平等，互敬互爱，共同成长才是一段好的亲密关系。
如果有一条通向未来的道路，
那么它的阶梯一定是书籍。
脚步无法抵达的地方，
阅读可以带你到达。
感谢专家老师的点评让我们
茅塞顿开，受益匪浅，
期待下周“相约星期三”。