时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。
为了提高语文课堂教学效率，进一步为语文课堂注入活力，2023年11月30日下午全校四年级语文教师齐聚一堂，开启了四年级语文第七次教研活动。此次研讨活动为四年级语文教师提供了一个互相交流、探讨、学习的平台。
本次活动由马文辉组长主持，在马老师亲切的语言中，本次教学研讨活动拉开了序幕，本次教学研讨活动共有六项活动：
活动一:文化建设
读诗，就好似品尝着一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百尝不厌，韵味十足，感悟颇多。股股清香滋润着心灵，灌溉知识的种子，洗濯着纯洁的灵魂，使我们的生命变得意义非凡。在集体诗朗诵中，教研活动正式拉开序幕。
活动二:小组回顾七单元的得与失
针对本单元教学过程中的得与失，大家畅所欲言:
- 通过学习课文中的典型人物事件，能够把握文章的主要内容，并且学习到人物的一些优秀品质和价值观。
- 在课堂上多补充一些时代背景的资料，帮助学生理解作者的爱国情怀，激发学生的爱国情怀。
但是在实际教学过程中，学生预习课文不够深入，很难将知识点理解透，也不能结合时代背景将文章串联起来。
活动三:专家引领，第八单元解读
姜星羽老师首先以本单元的人文主题为抓手，从"历史传说故事"这一角度解读了三篇课文的情感价值。接着，姜老师以“任务群”形式解读教材，串联整个阶段，学习如何循序渐进复述课文，把握文章的主要内容并发现教学梯度。
针对本单元习作如何写清楚“当时感受”，姜老师给出了“小妙招”:
妙招一：为了让学生能够更好地打开思路，教材为学生提供了六个话题，可以由这几个话题入手，让学生将自己的生活经验代入进去，绘制出一个简单的“事情发展图示”。 在记录事情经过的同时，引导学生理清自己在当时情景下的各种变化，再将自己的感受（心情）标注上去。
妙招二：为了突破学习难点，还可以让学生回顾第六单元《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》等课文的片段，引导学生通过描写人物的不同角度去表达心情。
妙招三：好习作改出来！在这一单元的习作要求“写完之后先修改，再誊写清楚”，写完后自己读一读，看看是否写清楚了事情的经过，是否表达了自己当时的感受，并运用学过的修改符号修改作文。
修改过后，可以同伴间交换习作点评，欣赏他人的文章，发现对方的优点。
姜老师细致又层层深入的解读真是让老师们收获满满。
活动四:三位老师第八单元说课
三位说课教师分别从本单元语文要素入手，从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学过程方面，为我们带来一场视觉和听觉盛宴。让我们清楚的明白本单元的编排目的:
本单元以“历史传说故事”为主题，编排了三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文。
讲述了古代一些很经典的故事：有名士王戎幼年“不取道旁李”的故事；有战国地方官西门豹惩治恶人、造福百姓的故事；有名医扁鹊和蔡桓侯之间的故事；有纪昌在飞卫指导下苦练眼力，终成射箭能手的故事。
这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。
活动五:组内交流
每个小组承担一课，大家也针对本单元的三课内容，畅所欲言。
活动六:教研常规，钢笔字练习
山外淡云无墨画，
竹间疏雨有声诗。
花香鸟语绘书画，
月移花影写书法。
当你开始在写字中体会生活时，你会发现生活原来可以如此美好，而又如此有意义！当你书写一本书时，当你在书法中感受美时，你会发现原来书法可以这样美！
当我们练习硬笔书法时，是不为外物所动，这是一种内心的平静与淡然。这种感觉就像是在经历了一场雨后的清晨，空气清新、凉爽宜人。这就是练字给人带来的一种美好体验。
通过这次教研活动，大家聚焦第八单元，探寻本单元的教学策略，老师们对如何把握本单元教学的任务与策略有了更明确的目标，为今后探索新的教学方法提供了切实有效的指导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如何让学生习得复述课文的方法，提升习作能力，我们还将不断思考与实践！
编辑：杨静
审核：姜星羽
