“双减”政策的出台，为阅读活动的有效开展提供了更广阔的空间和有利契机。为进一步营造“读好书、读书好、好读书”的浓郁氛围，激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，我们六学年开展了系列读书活动。
在本学期伊始，老师就让学生挑选自己喜欢的书，并落实阅读打卡。
第一阶段，召开读书分享会。
第二阶段，实地参观，加深感受
为加深学生的读书体验，提高同学们对学习历史知识和科学技术的兴趣和爱好，六学年的几位班主任老师带领同学们来到林口县党群服务中心的党性教育馆和科技馆参观学习，让学生亲身感受书本中读到的历史和科技知识。
首先来到党性教育馆
通过讲解员的引领，同学们回顾了“伟人嘱托、光辉历程、榜样的力量、东北抗联、八女投江"等故事，参观了文献、实物、音像资料，接受着最励志的红色教育。
兴致勃勃来到科技馆
能量穿梭机
郎艺涵把在书中读到的知识介绍给同学们：演示小球在电能、机械能、重力势能、动能的一系列转化过程中像穿梭机一样运动的过程。体验者可以转动传送带，将小球送入高处，之后小球将在重力的作用下下滚，随机滚入不同的轨道中，可产生下落、反弹、碰撞、平抛、螺旋等不同的现象。
会跳舞的机器人
龙卷风展示
王嘉晨把他在书中了解到的知识讲给同学们听：“龙卷风展示”它的底座内有一组超声波雾化器装置，其产生的水蒸气通过底座面板上的密布小孔冒出；展品周边等距离分布六根立管，立管上特定位置设有送风孔，风机送出的风通过这些立管上的送风孔形成沿圆周切向送出的气流，展品顶部设有抽气扇。当底座产生的蒸汽雾冒出时，顶部的抽气扇将蒸汽向上抽出形成柱状，此气雾柱在形成的同时受周围立管送出的切向气流作用而发生旋转，产生了类似于自然界发生的龙卷风状态。
磁悬浮地球仪
刘邺聪骄傲地为大家介绍：该仪器的地球仪顶端有一个磁铁，圆环形塑胶框内部顶端有一个金属线圈，金属线圈通过电流就会成为电磁铁。电磁铁与地球仪顶端电磁铁间的吸力可抵消地球仪所受重力，因此地球仪可漂浮在半空中。用手轻轻触碰地球仪使其偏离平衡位置，手移开后地球仪仍可回到平衡位置不至掉落，这是利用负回馈机制。地球仪底端也有一个磁铁，塑胶框刘邺聪同学骄傲的为大家介绍：内部底端有一个霍尔传感器，可侦测地球仪底端磁铁的磁场变化。地球仪偏离平衡位置时，霍尔传感器感应到地球仪底端磁铁的磁场变化，便会产生补偿电流。补偿电流流到塑胶框顶端金属线圈时金属线圈磁场增加，可将地球仪拉回平衡位置，使地球仪悬浮在空中。
虚拟垃圾分类
赵宝墨为大家解说“虚拟垃圾分类”：采用 VR 方式进行互动，游戏中有四个垃圾桶，分别是"干垃圾桶 "、"湿垃圾桶 "、"可回收垃圾桶"、"有害垃圾桶"。每种垃圾都对应着唯一正确的垃圾桶，需要移动手臂将手放在垃圾附近，按下遥控器的按钮即可抓住垃圾。将垃圾放在桶附近松开按钮，垃圾即被丢弃。
体验空气炮的威力
同学们还验证了“悬浮城堡”、“孤波演示”、“莫尔条纹”、“无皮鼓”等许多科技展品。
在本次实践活动中，同学们体验了书本上积累的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。每个人都有不同的感受，有的录成了小视频，有的写在了本子上……
此次阅读实践活动，为同学们前期的读书活动画上了圆满的句号。不仅增强了学生自身的历史责任感和使命感，还激发了他们爱科学、学科学的热情。在一篇篇观后感中，学生们纷纷表示，这次活动让他们开阔了视野，体验到了科技的奇妙；真正体会到了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。