为提高教师专业素养，凝聚课堂教学智慧，提升教学效率，西邵乡初级中学数学组不断探索高效课堂模式，进行四课型教学，组织了第七次听评课教研活动，本次执教的是六五班数学翟琛琛老师，课例为《圆的整理和复习》。
课前“数学公式”小游戏，调动学生课堂积极性。
六五班学生以“圆”为元素设计的创意图形，让学生感受曲线美，感受图形的趣味性。
接下来展示了六五班学生以小组为单位，以第五单元内容为主题的思维导图，提升学生总结能力的同时进一步巩固本单元知识点。
从学生错题中提炼出做题和审题的注意事项，把握做题的关键。将易错题进行变式训练，让学生自己讲解做题思路，发挥学生主观能动性，提升自主学习能力。本次授课以创意和训练为主，融入数学思想、国学、美学。
课后数学组老师对本次听课进行评课活动，每位老师说出自己的发现，提出合理的建议。
张晓瑾老师评价:这是一节典型精彩的复习课，让听课老师感觉耳目一新。
1、课前小游戏，激发学生学习兴趣；
2、通过展示学生的图案设计，培养学生的美感，渗透美育。思维导图让学生感受知识之间的联系，培养学生总结归纳能力。
3、通过展示中国数学著作中的古文，使学生了解中国数学文化博大精深，建立文化自信。
4、展示学生错题，易错提醒，错题变式训练，使学生加深印象，巩固知识。
建议:鼓励性语言多样化；题量再精减一些。
刘晓霞老师评价:1、充分体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想
2、教学思路清晰，目标明确，重难点突出
3、注重让学生经历知识的形成过程，有利于培养学生的学习能力
建议:规范学生的做题过程
赵晓玲老师评价:1、体现了学生学习的主动性，做到了把课堂还给学生。
2、运用古诗文来复习圆相关的知识，体现了学科融合，有利于提高学生整体素养。
建议：变式训练可以体现题型的多样性。
赵晓冉老师评价:1、思路清晰，角度新颖，以思维导图展示知识点以及学生的创造性思维能力2、变式训练题目典型，让学生会说，会辩，会用。
建议：精简内容，加上课堂小结
赵敏英老师评价:1、教学思路清晰，环节紧凑，课堂效果好；2、讲练结合，基础知识扎实，习题典型，体现了“四基”！
建议：试题形式多样化！
赵珊珊老师评价:1、生活里的圆展现了美育融合学科，2、题型多变，节奏紧凑 3、周长和面积的区别顺口溜，加深了学生对两者的认知，更加容易辨别。
建议：“周三径一”用其他更精确的说法来替代时，可慢慢引导周长和直径的倍数关系，不强制要求四字
刘艳娜老师评价:1.学生自制圆的图案、欣赏生活中圆的图片都体现了教学中渗透美育的思想，强化本章的情感态度价值观目标。
2.本节课体现“化曲为直”和“化曲为方”的思想，体现转化思想。
3.用圆的知识去解释古文，体现了不同科目之间的融合。
建议：题型分布上注重难易有度，题量的分配。
周晓晴老师评价:整节课的教学设计流畅，备课充分，教师讲课从容自信！学生积极，课堂高效！整节课的优点1.课前的游戏增加了学习的乐趣调动了学生的激情！2.学生整理的思维导图，彰显了学生的知识储备能力强！3.以圆为基本要素设计的图案锻炼了学生的想象能力和创新能力！培养学生善于发现美的眼光！4.引导学生讲题，发挥了学生的积极主动性！
最后业务校长刘献国总结发言提到，探索四课型模式组织每一位数学老师共同总结和发现，教学中要学会精简，有舍才有得。
教研共进，研以致远，相信西邵乡初级中学数学组在一次次教研活动中，每位老师的教学能力都不断提升，课堂更加高效！