课例展示扬风采，异彩纷呈显匠心

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。伊宁市第二十八中学于2023年11月29日承办伊宁市第二十二中学书记(校长)领航工作室暨兵地融合结对校暨“一对一”精准帮扶国培项目课例展示活动。

参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。

22中王静静老师带来的是《中国石拱桥》一课。赏初月初云 探长虹饮涧--中国石拱桥授课过程中，以中国古代的两座桥特征为主线，引导学生走入文本，体会说明文文字独有魅力，再将孩子们对文字的理解转为图画，从而比较两座桥的不同之处。在对说明方法及作用的学习时，通过四人小组合作完成，突显了学生为课堂主体地位。授课过程，教师跳出固有思路，引导学生介绍身边的桥，学会运用说明方法来介绍一种事物。课堂内容有梯度，内容有升华。

　　21中郑娟老师带来的是《小说影视化，摄影组请就位》一课。本节课以“小说影视化”为抓手，教师通过方法总结，学生表演，导演选角，评选“最佳演员”等环节，环环相扣，层层深入，教师在进行方法引导之后，将课堂还给学生，充分提现了学生的主体地位，让学生在小组合作和表演中领悟和把握小说人物形象的分析方法，学生参与度高，课堂气氛非常活跃。

　　南岸新区中学许珊珊老师谈此次活动的心得时说到：“ 这次活动的主题是：研学实践与课堂教学相结合，我就想到了八年级上册最后一个综合实践活动：身边的文化遗产，结合伊宁市有特色的民俗文化，将研学地点选在了喀赞其，同学们利用周末的时间去实地感受喀赞其的文化遗产，并查阅资料，确定了想要推荐和申遗的文化遗产。 ”  

        这节课许老师设置了三个任务，任务一：文化遗产我来寻，设计意图是了解我国"物质文化遗产和非物质文化遗产"，明确文化遗产保护的措施和意义培养学生语言运用素养。任务二：文化遗产我来申，学生们搜集、推荐身边的文化遗产，小组合作制作ppt，展示自己的文化遗产申请报告，培养了学生语言运用、审美创造的素养。任务三：文化遗产我来评，学生根据申遗项目评价表小组讨论评出心中的最佳项目，循序渐进地通过"身边的文化遗产"这一综合性学习活动，增强文化自信，增强对文化遗产的保护意识。

克乡中学李赛老师分享的课文是《蚊子与狮子》。李赛老师在讲故事、思故事中，让学生积极参与，走进文本，同时在讲故事的基础上让学生分角色读出自我的悟，引导学生积极发言，培养学生的联想和想象能力，在此基础上反省蚊子失败的原因，注重知识能力过程，从而让学生了解寓言的知识，获得学习寓言的愉悦体验。

在自评互评环节，24中杨文娟老师和26中的张静老师对自己的教学设计和效果进行了评价。

杨文娟老师自评：本堂课圆满成功，离不开孩子们的积极配合。七2班的学生有良好的学习习惯，课堂上积极发言，勇于表达，也激发了老师的潜力。孩子们在分享环节的优秀表现，老师也享受其中。本节课的三个活动设计，得到了组内老师们的鼎力相助。学习文言文的方法，课堂上探究环节，课外研学部分，整堂课环节紧凑，思路清晰。

老师们点评：学生自主学习，合作探究设计由浅入深，板书新颖画面感强。课堂上学生脱稿讲故事，生动形象。可见学生们乐在其中，这是一堂有趣的语文课，语文味十足。小组竞争的激活手段，调动了学生的积极性。教师对学生的评价语，抓住了学生的优点，启发性强。引导到位，水到渠成。

最后，钟宝林校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定。

每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次活动中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。