学生的教育需要家校齐心协力，为更好地指导家长开展学生教育工作，我校设计了2023-2024学年度系列家长学校活动。
2023年11月17日，在潘小坤副校长、何杨波主任的组织带领下，各年级担任家庭教育优质课的12位班主任们齐聚学校五楼会议室，开展家庭教育优质课集体教研活动，潘小坤副校长首先发言：本次教研活动的目的是为了充分发挥班主任的引领作用，通过对家长进行科学规范的家庭教育培训，提高家长的教育知识和能力，进而提升家庭教育的质量和效果，最终实现家校合作，构建家校协同的育人机制。
本次集体教研活动由邱达老师主持。
随后，依次由周艳、欧卓华、彭钰敏、赖财兰、邱玉萍和郭烨六位老师进行说课展示。备课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一堂堂高水平的说课。
集体研讨活动结束后，周燕、欧卓华、彭玉敏和赖财兰四位老师按教研计划安排有序进行家长优质课师范：
11月23日周艳老师上了《孩子写作业拖拉不认真怎么办》的家长学校课。本节课旨在引导家长反思孩子作业磨蹭的原因,让家长了解辅导孩子作业的误区。引导家长掌握治理做作业磨蹭的方法，通过交流探讨孩子做作业磨蹭的原因，对症下药，用行之有的方法协助孩子有效地完成作业。
周老师首先通过案例让家长更加直观的意识到孩子在写作业过程的磨蹭问题，了解孩子在家里有什么不良的表现？然后给予正确的教育方法和引导。其次组织反思，小组交流讨论孩子做作业磨蹭的原因？归纳总结和判断写作业是否磨蹭的标准，并找出孩子的原因与家长的原因，再进行针对性处理。最后引导践行，学习方法：1、家长管孩子的四个误区；2、 养成孩子学习习惯的三大原则；3、五个必须培养的好习惯；4、培养孩子学习习惯的四个步骤。
这节课通过学习、分析《父母课堂》中的案例，找出了孩子磨蹭的原因，并对症下药，总结出满满的干货，家长表示受益匪浅。此外，周老师还进行了课后拓展，推荐大家课后阅读《父母课堂》的另一篇文章《家长产生作业焦虑源于价值误解》让家长陪同孩子完成家庭作分享感受。
11月24日欧卓华老师又上了《家长如何与教师达成共识》的家长学校课。在课堂上为让家长正确认识到家长与老师达成共识对孩子成长的积极影响，欧老师分别从案例展示、案例分析、组织反思和引导实践四个方面来展开。每个环节都依托具体的案例，让家长讨论反思，引导家长思考与教师达成共识存在的问题，并解决这些问题，从而使家长与教师达成共识，达成共育效果。
11月30日，彭钰敏老师邀请了浈江区实验学校三年级7班的家长来参加了《家长如何与孩子进行沟通》的研讨。
课堂上，老师与家长交流了如何与孩子沟通的方法，通过案例分析，学习沟通的方法。比如，我们常常告诫自己要倾听孩子的心声，可是我们并不是一个合格的倾听者，耳朵在听孩子说话，眼睛却离不开手机、电脑、电视；孩子兴致勃勃的讲述，我们却用“嗯”“好 ”“哦”之类的简单词语随口敷衍，没等孩子陈述完一件事，我们就马上打断，不分青红皂白地开始批评......我们怪孩子不说，孩子怪我们不听，其实，这都是因为我们没有用心去听。
所以，与孩子之间的种种矛盾和问题，归根结底还是沟通问题，要知道“没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。”
通过这堂课家长学到了与孩子有效沟通的方法，纷纷对老师表达了谢意。
12月1日，赖财兰老师进行了《“六步法”让孩子闻令即动》的家长课堂授课。赖老师在讲座中例举了家长与孩子，孩子与学校老师真实发生的事情，深入浅出的讲授了如何对症解决“拖延症”，“不听指令”等等教育中遇到的问题，精彩实用的“六步法”课程让家长获益良多。
“停下你正在做的事，走到你孩子那儿去，站着，看着他”、“等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看着你”、“把要求讲给孩子听，用语简单、表意清楚、只讲一次。”等等具体操作方法让我们家长有了实际可行的方法用到孩子的教育中。
在课程的最后环节，二8班的家长分享了他的育儿经验。第一，家长要树立榜样，做好示范作用。第二，从小培养孩子独立自主的生活能力，引导孩子做好时间规划，从小培养孩子的时间观念。第三，要多支持孩子的兴趣，激励孩子积极向上。第四，要抓住一切机会与孩子进行心灵沟通，在亲子沟通中向孩子渗透行为习惯教育、感恩教育、时事政事。
最后，家长们表示希望在学校老师的教导和我们家长的积极配合下孩子们都能“德智体美劳”全面发展，都能成为国之栋梁！