真情交流 沟通无限 ——“江岸名班主任 美好课堂”第六讲

　　冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。“江岸名班主任·美好课堂”活动，充分发挥区级骨干班主任教师的示范引领作用，分享德育研究成果、班级管理的先进经验，是优秀班主任辐射的中心，是德育骨干教师成长的阶梯，更是青年班主任学习的平台 。

　　11月30日下午，江岸区“ 江岸名班主任美好课堂”第六讲论坛活动又如约而至。江岸区近200名小学德育干部、年青班主任齐聚在江岸区鄱阳街小学的报告厅。此次活动由鄱阳街小学分管德育领导杨静主持，江岸区“风帆”“琼玖”两个名师工作室老师们做了“真情交流 沟通无限”的主题分享。

　　本次活动特别邀请到江汉区教育局心理健康教研员、家庭教育教研员何晶，作为点评嘉宾，并作主题报告。江岸区教育局初教科袁传明，江岸区鄱阳街小学校长成艳芳全程参与活动。

　　风帆工作室室长——市十佳班主任鄱阳街小学张延风老师，首先向大家介绍了两个工作室一直研究的课题：真情交往,提高学生人际交往能力行动研究。聚焦学生人际交往问题：学生该如何结交朋友？同学之间发生矛盾，该如何处理？学生与家长、与老师之间该如何交往？……介绍了围绕这些问题工作室的活动设计，展现两个工作室老师的探索与做法，为江岸的年轻同仁们带去思考和启迪。

　　鄱阳街小学专职心理健康教师李晨璐老师 ，现场给大家展示了一节优秀的心理课堂《架起沟通的桥梁》，让大家了解沟通的密码。课程中，李老师通过几个精心设计的游戏，让学生真切感受到有效沟通的重要作用，并学会了几个沟通小技巧，为学生的日常人际交往打下基础。

　　“琼玖”工作室室长首席班主任光华路小学张琼老师主持了此次分享会，光华路小学詹娜老师、欧阳琳老师、博雅小学袁泉老师，鄱阳街小学王娟老师分别用教育故事和大家分享师生间、生生间、老师与家长间真诚沟通的智慧教育方法。

         江岸区“特色班主任”光华路小学詹娜老师，给大家带来了她的教育思考《小学生人际交往问题分析及对策》。詹老师从学生日常交往中出现的具体问题入手，分析其中的原因——缺乏沟通意识和沟通方式不当，进而给出具体可操作的促进学生人际交往的策略，让大家明白教师不仅要教会学生知识，还要教学生要在各种情境中学会与他人沟通、在交流中学习、在交往中成长。

          市“百优”班主任，江岸区“首席班主任”光华路小学欧阳老师分享了她和家长沟通的小妙招。欧阳老师善于捕捉教育契机，善于沟通，善于欣赏，善于激励，巧妙改善亲子关系，用自己的教育故事告诉我们，家长是我们强有力的合作伙伴、教育孩子坚强的后盾。面对他们，班主任头脑中务必牢记八字方针“尊重 利他 合作 共赢”，教育工作会轻松不少。

　　市“百优”班主任，江岸区“首席班主任”博雅小学的袁泉老师，通过《两张小纸条》的教育故事，让大家感受良好的人际关系不仅让人身心愉悦，而且有利于自信心建立和学习效率提高。袁老师在处理主动“边缘化”的学生问题时，以尊重和理解为基础，通过观察、感受、需要和请求四个要素，帮助孩子建立更诚实、更和谐的交流模式，教会学生在人际交往中表达自己，同时倾听他人的声音，从而建立更加亲密、真诚和尊重的关系。 

         市“百优”班主任，区“首席班主任”鄱阳街小学的王娟老师，善于运用多种方式与学生沟通，一起培育彼此间的尊重与关注，与学生在交流与交往中传递爱与温暖。王老师带来她的教育故事《让我们学会神奇而平和的“非暴力沟通”》，谈到自己从《非暴力沟通》一书中得到启示，用非暴力沟通指导学生转变谈话和聆听的方式，在平常交流和化解冲突时,专注于彼此的观察、感受、需要、请求,运用“爱的语言”提高沟通效率，减少人际摩擦，避免不必要的冲突，从而学会说话的艺术，提高交往的能力，将爱融入生活。

　　四位老师为大家送来了满满的教育干货,教育就是一场温暖的修行, 是一场漫长而又幸福的修行。修的是孩子，修的更是我们自己。愿我们都能在教育这条大道上，相遇美好，遇见幸福。

　　听完工作室老师们的分享交流后，何晶老师对此次活动进行了点评。她高度赞扬了李晨璐老师教态亲切，与学生互动自然流畅，课程设计对学生的人际交往有着实在有效的指导作用。同时，肯定了班主任工作室的几位成员老师，用自己工作中的实际案例，展示着她们在学生的同伴交往、师生交往以及家校沟通方面的指导和研究，学习与探索。

         最后，何老师还做了题为《“智”做引路人 “慧”当班主任——师生沟通中的心理学智慧》的专题报告。与大家分享了师生沟通的“八大效应”——自己人效应、角色置换效应、调味品效应、第三人称效应、格林斯潘效应、可是效应、三明治效应、可口可乐效应，并建议教师在与学生沟通时要做到“精心准备——耐心细致——因人而异”。这些具有实操性的心理沟通小妙招，让在场的班主任老师们受益匪浅。同时，也让大家认识到，关注学生的人际交往，教会他们非暴力沟通的方式，才能“让心育更有温度，让教育更有温度”。

　　何晶老师的讲座,犹如这冬日里的一轮暖阳,给了我们温暖和力量,从心理健康领域给予我们的专业指导，给我们打开了一扇教育新视窗,为我们今后的班主任工作指明了方向，更为我们今后的工作提供了新思路。