12月1日，安吉县杭垓中学班主任团队在校领导和行政班子的带领下，赴浙江省杭州高新实验学校开展交流活动。
吴华校长和学校行政班子高度重视并全程参与了此次活动。杭垓中学班主任团队受到了高新实验学校赵忠校长、叶琳副校长的热情招待。
杭州市高新实验学校以科技化、人文化、国际化为主要办学发展方向，是一所理念先进、人文教育与社会实践紧密联系的学校。杭垓中学行政和班主任团队为了学习先进经验，特地开展了此次“取经“活动。
赵校长首先向老师们展示了学校最引以为傲的“数智德育数据管理系统”，每周都能清晰直观地看到各班级“美好教育共同体活动参与情况”、“优秀社会作业样本”、“评价记录和课程学习情况”。
赵校长介绍说：这些数据样本以及分析成果全都是数据科技公司与学校开展的合作成果，他们为学校提供了充分的信息技术支持。将班主任工作、社会实践、德育分工等工作开展情况以数字化形式进行公示，让班主任考核更加得透明和公平。
在赵校长的带领下，老师们参观了高新实验学校极具特色的青春期心理健康教育室。
学生们颇具艺术特色的作品令老师们眼界大开。
赵校长向老师们介绍家校共建成果——家长学校。学校采用学生家长自主自愿，来给学生们上课的形式开展家校联系活动。
通过线上线下直播的形式，让家长参与到学校的授课中来，充分发挥家长内驱力，让各位家长更有学习生活的参与感。
校园党建工作、天宫教室活动展览、社会生态实践展览。每一位老师都在这些洋溢着校园文化和实践氛围的展览成果前驻足。
杭州市高新实验学校开展的这些活动启发了参观老师，为学校、班级各项工作的开展提供了全新的思路。
杭垓中学的老师们通过参观校园文化长廊深刻感受到了高新实验学校的校园文化，AI科技运动馆则向老师们展现了现代科技与课堂结合的另一种思路。
在信息时代，高新科技与课堂、校园工作的有机结合，会碰撞出别样的火花，这瞬间点燃了老师们对新事物的热情。
在赵校长的示范下，老师们纷纷尝试了趣味跳绳面板、智能交互运动镜、自动乒乓球训练器、智能视力检测仪等新设备、新仪器，充分感受了科技带来的教学魅力。
在参观体验告一段落后，老师们跟随叶琳副校长、德育处罗杰主任来到教室会议室，聆听学习了关于学校工作和班主任工作的交流讲座。
叶琳副校长为学习团队作了题为“远方德育，遇见美好教育”的学校工作讲座，深刻阐释了高新实验学校如何开展“家校社”一体化，建设美好教育共同体的先进经验。
高新实验学校以坐落在高新科技产业集聚的滨江区为“家校社”一体化工作的优势，为了办好让人民满意的教育，充分开展数智家校协作，运用大数据支持美好教育共同体的建设。
学校将传统德育、学校区域优势、学生社会实践等工作有机结合起来，利用学生综合素质评价与社会实践挂钩的形式，推进德育工作、家校联系的开展。
现场开展的班主任论坛也让参与学习的老师们受益匪浅。高新实验学校两位初三的优秀班主任向我们介绍了她们的工作经验。
孙思怡老师作为年轻班主任的优秀代表，致力于建设一个“团结、简单、善良”的班集体。孙老师将自己对生活的热爱，对学生的热爱倾注到了教育教学过程中。
帮助每个学生制作毕业纪念“档案袋”、令人惊喜的师生互动、学生的心愿箱活动等无一不显示出孙老师渴望让学生们更有激情与希望地面对升学考试，面对未来的生活与挑战。
孙老师通过实践得到的许多经验也让听课的班主任老师们深表认可和赞许。
张溢珍老师在班主任工作中更多地关注“爱的教育”。她就如何接好班，如何开展班级衔接工作作了经验分享。
张老师认为学生自主、家校配合、工作不流于表面，这些看起来常规的工作要求当中都能看出一位教师是否对自己的工作认真负责，做到极致。教师对学生的心理是否体察到位，能否站在学生的角度思考与他切身相关的问题也是能否与学生建立良好师生关系、良好班级关系的关键。
丰富的工作经验和细致的工作技巧让听课老师们感觉到了“心灵教育”的深刻作用。
此次杭垓中学班主任团队在杭州高新实验学校的交流活动圆满结束，每位老师都收获颇丰。老师们不仅见识了校园文化、班级文化建设的巨大力量，学习了相关经验，同时也进一步领会了“家校社”一体化的内涵，大部分的教育工作都离不开家校协作，想要开展更高层次的活动，我们还需要借助社会各方面的力量。
杭垓中学班主任工作室在此次交流活动中也学习了许多先进经验，相信各位老师在日后的学习工作当中将会把今日所学融会贯通，摸索出适合自己的工作方法，精益求精，在教育教学道路上发光发亮！