在幼儿园的教育活动中，环境是幼儿的“第三位教师”，为促进我园教师更加注重环境创设，推动班级之间相互学习，不断提升幼儿园的教育质量和专业水平，我园于2023年12月1日开展了班级环创评比活动。
活动前刘主任带领全园班主任分析不同年龄段环境的异同及环创评比的标准，提高教师对环境中的空间语言，理解班本课程的教育理想和实践智慧的环境。
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幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。
观摩评比 交流学习
本次环创评比活动采用“走进现场，聆听讲解”的形式。要求各班级环境创设应符合幼儿年龄特点、突出本班特色，具有层次性、创新性，体现幼儿参与创作，能彰显出孩子近段时间的过程性学习活动。
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老师们带着学习与成长的心态走进每个班级，认真聆听班级老师的介绍。各班结合主题活动，站在儿童立场，展现了具有本班特色的主题环创，大家边交流，边思考，边记录，边学习。
匠心区角 润物无声
每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧
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评审团评分
最后，各评委对各班级进行公平公正的打分。
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本次特色主题墙创设观摩评比活动，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园！
一角一落皆巧思
一步一处皆探索
一花一草皆教材
一墙一景皆教育
让环境为教育助力
让教育以润物细无声的姿态
浸润幼儿多彩的童心
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编辑｜赵 艳
责编｜刘鸿霞
审核｜田保安