教学述评促成长，砥砺前行向未来——海口市第二十五小学语文组教学述评活动

11月28日下午，海甸一年级语文组的教师齐聚一堂，对这半个学期的教学工作进行梳理和总结。老师们以学思行教学理念为中心，以课堂为主阵地，结合自身教学实际，从精细化教学、学思行课堂探索和未来工作重点等方面进行述评，反思存在的问题，对未来的努力方向进行展望。

每一次教研都有思想的碰撞，每一次碰撞都见证着成长与收获。海甸二年级语文组于28日上午开展了教学述评活动。在这过程中，科组老师详细的阐述了自己班级的学习情况。并从优秀的老师的分享中，年轻的老师可以学习到有效的教学方法，提高自己的教学水平。对于在教学过程中出现的问题，各位老师也都积极的出谋献策，破解了很多在教学过程中出现的疑难杂症。学无止境、教无止境、研无止境。

海甸三年级组的老师们进行了教学述评交流，有了这一次深入的教研沟通，老师们互相学习，促进成长。在平时的教学生活中，老师们积极参加学校组织的师德师风学习活动，认真学习国家有关师德师风的法律法规和政策，提高了自身师德师风建设的认识。年级组的老师具有高度的责任心和敬业精神，认真备课、上课，积极参加学校组织的各项活动，为提高学校的教育教学质量做出了努力。课堂上关注学生的个体差异，创新教育教学方法，提高教育教学质量。最后，海甸三年级语文组的老师一致认为，要以此次自查为契机，在教学中再进一步提高师德师风的意识，不断提高教育教学质量，为教育事业贡献绵薄力量。

海甸四年级语文组认真组织开展了教师教学述评工作，共有7人参加了述评。老师们重点围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩，含存在问题及原因分析，今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行述评，以不同的形式轮流对自己这一学期的工作进行了认真的总结。教师教学述评的实施，不仅能进一步刻画学生的学习轨迹，更能有效发挥教师教学述评的诊断功能，实现对个体认知强项和弱项的诊断与评估。此外，评估结果可以为教师教学实践提供依据，帮助教师识别不同学生特征，为教师提出补救措施提供依据，有利于开展针对性的教学与辅导。

海甸五年级科组各位老师认真对待本次教学述评活动，工作中都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。本学期认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。

海甸六年级语文组的教师们开展教学述评活动，在活动中，大家从各个方面梳理自己的工作，反思自己的工作日常，在反思中，有成功的感悟，也不无遗憾的表述。随着语文新课标的颁布，教学观念的转变也让大家有点茫然，语文核心素养，学习任务群的内涵到底是什么？又如何落地，但在不断的学习研讨中，在思想交流和碰撞中大家明白了语文学科中的守正创新，明确了工作的方向，路漫漫，我们不断前行。

拾级而上，踏歌而行。一年级语文组的老师们准备十分充分，述评报告规范全面。以问题为导向，从教育教学各方面，以举实例、列数据等方式，从学生学业述评、师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学习存在问题及原因分析、改进措施等六个方面进行述评。既有对工作的梳理，又有对成功经验、特色亮点的总结，既有对工作上不足和遗憾的反思，又有问题主观原因的深刻分析，既有对团队协作的感恩，又有后期工作的展望！路漫漫其修远兮，一年级语文组教师将不忘初心，在教师专业化发展的道路上稳扎稳打，不断前行，争取给学生更多高效的语文教学，更多语文学习的快乐！

海府二年级语文科组的教学述评活动是一次集合老师们教学智慧和反思的座谈会。科组老师对自己半个学期以来的教育教学工作进行了深刻的回顾，其中有收获也有遗憾，可贵的是都有针对性地提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨，每个老师都说出了自己的观点，互相交流，互相学习。教学不能闭门造车，它需要智慧的碰撞，需要撷采众长，这样才能增长学识，提高教学效率。

开展语文教研活动对于小学语文教师综合素质的提升具有难以预估的理想效果，28日上午海府三年级语文组的老师们对自己本学期以来的工作情况进行了回顾，大家围绕师德师风、课堂教学效果、老师教学中的困惑等问题展开了热烈的讨论。同时大家也针对工作中的不足进行了反思，研制了一系列的改进措施。本次在教研活动，老师们敢于适当地暴露问题，再尝试通过更好的途径来解决问题。这样真正有效地提升语文教师的综合素质。

海府四年级语文老师认真对自己的工作进行了述评，汇报学习师德师风的心得，明确立德树人、培根铸魂为教育的根本任务，在课堂教学中要渗透德育。总结工作中的收获，通过参加业务学习培训教学理念得到更新，个人教学能力有所提升。深刻反思工作中存在的不足，制定有针对性的改进措施，用新课标理念指导语文教学，把学教评一致性落实在教学实践中。认真建立学情档案，因材施教，做好培优辅差工作，努力缩小班级之间、学生之间的成绩差异。

海府五年级语文组围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、含存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行述评，每个老师都严肃对待，认真探讨，互相学习。教师们在平时的教学教育过程中，始终坚持教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，并且还重视学生的个性发展，重视对学生创造力的激励。此外，还做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

海府六年级语文组的老师们认真开展了此次教学述评活动。在活动中，老师们都认真回顾半个学期以来的工作，从师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行述评。在参述的过程中，大家都实事求是，不夸大，说亮点、讲成绩、谈问题，亮短板，理思路。大家互相学习，互相借鉴，互受启发，受益匪浅。