主编:陈桂梅
责任监制:王学庆
图片收集: 黄金紫
文字编辑:王朝雄
2023年11月28日，我校在语文科组长黄秀芬老师的组织下，开展了《基于小学语文低段看图写话的教学策略研究》课题研究课活动，分别由课题组成员黄照东、黄鸿香老师各执教了一节二年级看图写话课题研究课，在看图写话指导中，既培养了学生的观察能力和表达能力，也提升了学生的写作水平。
在二年级看图写话的教学中，教师的引导起着关键作用。教师借助图画、实物等教具，引导学生仔细观察，并用简洁明了的语言描述所看到的内容。通过提问、示范等方式，激发学生的兴趣，让他们主动参与到教学活动中来。学生在看图时，学会用自己的语言表达所观察到的事物。教师通过启发性问题的提出，激发学生思考和表达的能力，使用了五素句的方法来回答并写话。通过这种互动的方式，学生可以逐渐形成自己的观点，提高他们的口语表达能力。
学生动笔书写的过程也是教师需要指导的重要环节。教师应该教会学生如何观察细节，将所看到的事物用文字准确地表达出来。引导学生注意格式，培养他们的语言表达规范性和写作能力。同时，教师可以通过提供范文、激励学生互相交流写作经验等方式，促进学生的写作互动，使他们不断进步和提高。
老师们对这两堂《看图写话》的课进行了讨论。他们积极发言，并且充分发表了自己的观点、分享了自己的见解。讨论过程中，老师们互相交流，提出了各种不同的创作思路和方法，展示了丰富的想象力和创造力。
这次二年级看图写话的教学方法，帮助教师们在课堂上更好地指导学生，同时也鼓励学生们积极参与，提升他们的口语表达和写作水平。通过看图写话的教学实践，学生将学会观察、表达和书写的技能，并且不断提高自己的语言运用能力。这种学以致用的教学方法，不仅培养了学生的综合能力，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。期望在今后的教学中我们一起探索更好的教学方法，促进学生全面发展。