“独行快，众行远”，教师个人的专业发展离不开集体的研讨和分享。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，利通区第九中学语文教研组全体教师在12月1日举行了听评课活动。
走进苏州园林 体验建筑之美
贾丽老师携《苏州园林》，为大家打开了中国古典园林之美。巧妙设置研学情境，学生带入游者身份，跟着导游，进入文字版苏州园林，感受古典建筑设计美、意境美。在游览美景中掌握说明文文体相关知识。做到了赏文有法，阅文有趣。
阅读女娲造人 感受神话魅力
刘静老师将古文与现代文碰撞对比，重塑了女娲富有母爱且神通广大的伟大形象。课堂充分落实学生为主体，细品文字，提炼形象特征，探究神话写作方法，作业设置紧扣教学目标。做到了教学环节清晰，方法得当。
众人拾薪火焰高
下午评课活动中，两位讲课老师就自己的教学活动进行了说课。围绕自己教学设计的亮点，展开说明了设计意图、实施情况，同时也针对教学中的不足，提出自己的疑问与困惑。
冯少卿老师提出课堂模块再整合的观点，建议情境设置与课堂环节设置要精而优，避免过于细碎的问题，同时要注重学生主体性。
刘洪宇老师认为关注学生很重要。建议教师要立足学生的理解和体会，去拓展文章的内涵。同时强调语文教学要重视情感体验，问题与情境设置，都是为学生最终情感价值生成提供服务。
李春梅老师认为课堂教学老师可以不用面面俱到，面面俱到会容易导致课堂容量大，学生消化不及，教师也容易在教学过程中被所设计环节捆绑。不如抓住文章主旨、主体，将教学目标落实到具体环节中，带领学生深入挖掘主旨内容。
王琴老师指出教学中语文“工具性”落实很到位，但缺失了语文“人文性”的价值的问题。并提出两篇课文要将国人提升文化自信与弘扬古人探索精神落实到文章主旨的升华上。将先进思想进入语文课堂，才能培育出党和人民需要的优秀人才，也才能激发语文真正人文与历史价值。
教而不研则浅，研而不教则止。教研活动为一线老师们指明了努力的方向，施教者有感，听课者获益。在教学的路上我们携手同行，必将迎来一路花开。
撰稿：马阿敏
摄影：王琴
初审：马晓燕
终审：姬学珍
审核：李欣芳