“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”
落雪时节，我们乘书香扬帆远航，沐浴着冬日的暖阳，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。那么多的崇山峻岭，为什么只有这座梁山能成为英雄?那么多的江河湖海,为什么只有这片水泊能激起惊天的浪涛?八百年前的梁山好汉，所留下的不仅仅是这一片山川，忠为天，义为地，忠为肝，义为胆。一部经典名著，唱响了水泊梁山这曲忠义之歌。
世界文学大师莎士比亚有句名言：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。今天五学年的小读者们也要把自己心中的《水浒》分享给大家！
当整本书遇上项目式学习
项目式学习在小学语文学科学习中有很强的实践价值，尤其与整本书阅读的目标定位契合度非常高。在本次整本书阅读活动的过程中，设置了有挑战性的核心活动——演讲大赛，让学生在充分自主阅读的基础上，借助实践体验、内化吸收、探索创新等活动，获得具体而相对完整的知识，从而达到培养批判性思维以及解决问题、合作、沟通、创造等技能的目的。
因此我校在各位领导的指导下，紧抓学生整本书阅读，林校长作为学校的引路人，为学生们创造了良好的读书环境；在班主任的紧密配合下，在学生中间营造出积极向上的读书氛围。抓住学生身心初成的契机，争取通过大量的课内主题阅读和课外拓展阅读实践，以量变推动质变，达到国家的“大语文”时代阅读能力大幅度提升的目标，并在大量书本文字的阅读的基础上，践行“阅读生活化，学习终身化”的理念，使孩子语文素养得到显著提高。同时也能让孩子们的心灵充盈美好，让课余生活更加绚丽多彩。
读经典 增智慧
本次读书汇报活动的开展，是孩子们假期阅读生活的再分享。上个暑假，根据学校的指导思想，我们安排了孩子们在家读经典书籍——《水浒传》，一个假期的阅读，孩子们在书中一个个精彩的故事中学到了智慧，悟出了道理，还能与书中的人物性格、故事情节发生碰撞，产生自己独到的见解！
温经典 享书韵
本学期开学以来，我们五学年的班主任们领着孩子在班级回顾了这本经典，同时为本次演讲大赛遴选出优秀选手。
赛经典 初长成
12月1日下午，五学年在多媒体进行了读书演讲比赛，学校领导组成了评委小组，给各班参赛的同学打分。
为了增加活动的趣味性，本次大赛设计了多种互动环节。
阅读分享
一、阅读分享环节
学生可以分享他们最喜欢的故事情节、角色以及自己的感悟。让学生既能在阅读分享中收获智慧分享感悟又能让学生大胆自信表达，在活动中体验成长的快乐！
都说没有读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是苦涩的。没有被厚重的经典名著洗礼过的人，也许无法拥有细腻的心灵。孩子们在赛场上尽情演绎，是对心灵的洗礼，更情感的释放！
这是五年二班的小选手的精彩分享:
暑假我认真阅读了《水浒传》，心情久久不能平静，当合上最后一页时，我长长地舒了一口气，心灵久久被那一个个英雄豪杰所震撼着，感动着。那一个个个性鲜明的角色印在我的脑海,挥之不去。
急公好义的宋江、足智多谋的吴用、豪迈大力的鲁智深......是他们谱写了“梁山好汉"的历史壮歌！”逼上梁山是梁山好汉们走投无路的无奈之举。《水浒传》中的英雄个个都是历经了无数的险阻，书写了"忠"和"义"这两个字。
腹有诗书气自华！周恩来也曾说:为中华之崛起而读书!今天的孩子们，用实际行动证明读书就是拼搏，就是挑战自我，就是实现自己的梦想！
从开卷有益的古训，到读万卷书、行万里路的劝勉，到书籍是人类发出最美妙的声音的深情吟唱。
知识问答
二、知识问答环节
通过问题的提出和解答，帮助学生更深入地理解书中的内容。
读书不仅引领我们认识世界，还能我们带来了很多的快乐。看！赛场上的小选手们与评委进行了一场酣畅淋漓的交流！
孩子们不仅能对书中人物、情节以及从中获得的感悟侃侃而谈，面对评委提出的问题也能对答如流，时而还能表达自己与众不同的见解！他们过关斩将，信心百倍，对本次大赛的桂冠，势在必得！
五年三班的小选手对书中武松这个人物有着特殊的情感。听！他慷慨激昂的讲演:
都说马上林冲,马下武松，可是我喜欢武松,不喜欢林冲，武松为兄投仇，一怒之下,血溅鸳鸯楼，快意恩仇；林冲却畏首畏尾，不能报仇，最后郁郁而终。人活一世,不能藉藉无名,总要活个轰轰烈烈，做一番大事业。
针对他的演讲，评委向他提出问题:武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说:“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道:“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事!你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”张都监要为蒋门神报的冤仇是什么？武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是哪个？
小选手从容的给出答案:张都监要为蒋门神报的冤仇是武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神；接下来发生的故事情节是血溅鸳鸯楼。
精彩的回答迎来场下一阵热烈的掌声。
而五年五班的小选手李天语，在抒发了对宋江的敬佩之情后，评委向他提出这样的问题:你能说出关于宋江的哪些有名的事件？
只见李天语同学稍作思考，给出答案:私放晁盖、怒杀阎婆惜。
这时，场下的小观众也争先恐后举手补充:还有“梁山聚义”和“三打祝家庄”！
现场的小观众们的参与其中，使整个互动环节锦上添花！
善于读书，其实是借助读书深深地翻阅自己。读书是为灵魂寻找镜子，为我们插上飞翔的翅膀…...
赛场上下的选手、评委和观众们都用心领会书的思想内涵和精神实质并汲取其中的营养，为心灵的飞翔注入能量…...
赛后留念
赛场上是对手，赛场下是朋友！
本次大赛已圆满结束，但孩子们这条国学经典之路才刚刚开始。
语文课标最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，才能把需要文字运用的学习带起来，把素质教育人文教育带起来。
在与学生共读书的过程中，我也不断学习并成长，我很幸运能够成为学生阅读路上的引路人。我们将继续肩负使命，引领孩子们在祖国经典著作中畅游不止！
萤火微光，和光同尘，光而不耀！愿筑梦启航：传承经典，赓续文化，爱我中华！
