立足教研，砥砺前行——海南省中职数学工作室南京调研学习纪实

为落实党的二十大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，贯彻《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》要求，围绕关键办学能力，突破课程改革难点，提升教师教学能力，海南省中职数学工作室一行八人于11月24-26日参加了由教育部职业教育发展中心举办的2023年中等职业学校公共基础课教师教学设计与展示交流活动。11月27日与南京卫生高等职业技术学校、南京浦口中等专业学校开展了听课评课等教研活动。

11月25日上午，交流活动正式开启，工作室主持人文锦老师担任“数学D组”的评委，正在紧张的工作中。

蔡文静老师（海南省机电工程学校）展示的作品为《对称美—函数奇偶性》，导入生活的实际例子，精心创设情境，让学生在情境中感悟到数学来源于生活，通过信息化手段，引导学生“列表"、“画示意图"发现规律，得出结论，突破难点。同时通过独立思考、小组探究和游戏闯关环节，使学生在“做中学，学中做”体验到数学的无穷魅力。在整个教学环节渗透思政元素，做到盐溶于水，润物细无声。

孙雨娇老师（海南省技师学院）展示的作品为《“数”环保意识 筑绿水兴乡—指数函数》，从生活和专业遇到的数学问题出发，精心创设情境，有效地激发了学生的学习兴趣。同时借助信息化手段，教师主导，学生主动参与、积极探究，由一般到特殊，层层深入，逐步归纳出核心概念，从而突破了教学的重难点，很好地培养了学生由特殊到一般，由具体到抽象的数学思维。在教学中，渗透思政元素，体现了立德树人的根本任务。

11月25日下午，隋中合老师（海南省工业学校）展示的作品为《指数函数》，以指数函数“归纳定义-绘制图像-总结性质-实践应用”为主线精心设计教学流程。借助在线平台、多媒体教室、信息化软件、在线数字资源、网络+智能终端等构建智慧课堂，开展线上线下混合式教学。借助微视频、动态交互课件等直观形象数字资源激发学生兴趣，符合学生认知特点，解决传统教学痛点，有效破解教学难点。契合习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神开展文化自信、民族自豪感、感恩情怀、团队协作等思政教育。

11月26日上午，在扬子江国际会议中心三层金陵厅召开总结大会，出席会议的领导有教育部职业教育发展中心教材处处长刘义国、高等教育出版社副总编辑贾瑞武、江苏省教育科学研究院职业教育教学研究室副所长陈向阳、南京市职教（成人）教研室、南京卫生高等职业技术学校校长张宁新、南京浦口中等专业学校校长余晓燕，会议由高等教育出版社中职事业二部王素霞主持。

教育部职业教育发展中心教学教材处处长刘义国作了题为《类型教育视野下的中职公共基础课程教材改革》的主旨报告，报告从职业教育类型化发展及公共基础课的重要意义、以专业教学标准和课程标准推进中职专业课程改革、理解中职公共基础课程标准的深刻变化、立足实际落实公共基础课程标准、教材改革新动向、案例与思考等六方面阐述了中职公共基础课程教改的新方向。

江苏省教育科学研究院职业教育教学研究室博士夏英作了题为《基于国家课程标准的江苏省中等职业学校公共基础课程教学实践》的专家报告。

11月26日下午，在万信至格酒店鼎业厅举办交流活动闭幕式，此次活动有来自27个省市，数学共115名参赛选手，最终评选出23例典型案例，33例优秀案例。孙雨娇老师的《“数”环保意识 筑绿水兴乡—指数函数》教学案例荣获数学全国典型案例，隋中合老师的《指数函数》教学案例荣获数学全国优秀案例，作品将由高等教育出版社汇编出版并在智慧职教平台展播。

11月27日上午，工作室一行八人来到南京南丁格尔护理学院进行听课调研，教务处副主任蒋薇、数学教研室主任段旻带领我们参观了校图书馆，护理部实训基地，介绍了学校一路成长的历程，段旻老师从课程标准、课程实施、教学评价、教学成果介绍了该校数学学科的整体情况，双方简单的交流了两省数学学科存在的异同，随后深入一线课堂进行听评课，陈璇子老师为大家呈现了一场精彩的课堂教学，讲授的课题是《直线与平面垂直的判定》，作为年轻教师，陈老师毫不怯场，将复杂的数学定理结合专业实际、生活实际，简单明了的讲授出来，教师教学目标明确，教学环节流畅、严谨，学生学习积极性高，陈老师注重对学生的数学思维的培养，提升学生的数学核心素养。

11月27日下午，工作室来到南京浦口中等专业学校，职教高考教研室车主任、数学教研室主任陈琳带领该校部分教师与工作室成员共同进行了听课评课，数学教师赵宏梅讲授的课题为《弧度制》，赵老师别具一格的新课引入，信息化辅助手段的使用，板书的呈现等教学方式得到了大家一致好评。

随后，工作室主持人文锦老师就职教高考、数学学科课程建设等相关问题与两位主任进行了深入探讨。