2023年12月1号，在韶关市浈江区风采实验学校，召开了新教师第七次跟岗学习培训，通过此次培训，新教师能够将新课程标准的理论运用到实际教学中，加强了新教师的听课和评课水平，提高了教学质量。
浈江区风采实验学校的刘忠军老师在本次跟岗活动中，精心准备了一场小说单元的示范课—《刘姥姥进大观园》。此次示范课是在自读课文的基础上，通过教学设计将启发式教学的理论融入其中，以此来促进学生的自主思考意识，培养学生自主探究的能力。
上课伊始，刘老师以同学们都很熟悉的朋友圈作为导入，迅速引起了学生们的兴趣，调动学生积极参与课堂讨论，并由此引出了活动任务，歇后语的创编，这样的活动让学生们参与课堂的浓度更高，在学生听课情绪高涨的时候，刘老师自然而顺畅的过渡到了本节课的重点，让学生带着问题读课文，从各种人物的笑中品人物的性格特点，大家畅所欲言，课堂氛围十分活跃，最后刘老师总结，“笑中见个性，笑中见地位”。这节《刘姥姥进大观园》示范课，给新教师开拓了新的授课思路，从以教师讲授为主变换成以学生自主探究为主，听课的老师们纷纷表示收获颇丰。
示范课结束后，针对本次示范课的教学设计及教学效果进行了深入的讨论和点评，首先是示范课教师刘忠军老师的简单介绍，他提到《刘姥姥进大观园》是一篇自读课文，为了让学生能更好的了解本次学习的重点，刘老师让学生课前进行了预习，同时在教学中刘老师围绕课本旁批的内容进行问题，旨在突出重点，明晰难点。接着是风采实验学校的张老师对刘老师的课程进行了点评，她认为，刘老师对文本研究很深入，引导循序渐进，以品笑为题，学生在学的过程中把握精准。而 作为新教师的代表，浈江区东鹏中学的王老师也提出了自己听课后的感言，王老师认为刘老师在教学设计中以笑引入本课重点是很精彩的，如果小结部分与导入能形成呼应，就更能体现首尾呼应的教学效果了。
评课的最后，教育局的廖书记在听过各位老师的点评之后，也说出了自己对刘老师这节课的感受，廖书记认为刘老师在设计《刘姥姥进大观园》这课的设计是十分新颖的，以读笑的方式来读懂刘姥姥的人物特征，注重细节，将一节很难“拿捏”的自读课，以这种“品后论”的方式呈现出来，是很成功的一节示范课。
培训的最后，风采实验学校的语文科组长刘忠军总结发言，就目前的语文教学来讲，我们越来越觉得，在教师这条路上，还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，一起加油吧！
不忘初心，方得始终。