教师是学校软实力。聚焦课堂，提高教师专业水平是学校教育教学工作提质增效的必由之路。为了落实“双减”，践行新课改，适应中考改革，沿河中学以课堂教学为抓手，以分层培养教师业务能力为切入点，开展了年轻教师“异课同构”和骨干教师“同课异构”系列培训活动。
“异课同构”篇
“异课同构”——求同，即学校对入职不足5年教师提出的要求，新教师要遵循教学规律、过好“守正”关，上规范的课。鼓励新教师要走好“确定教学内容——个人三研（课标、教材、学情）——设计教学方案——组内共研——个人修改——上课（组内听课）——组内互评——反思调整等整个环节中的每一步。学校拟定营造“异课同构”的氛围，引导年轻教师进行规范化教学，达到入职即入轨。
12月1日，学校借助北京教育学院新教师培训这一项目，将项目组专家请进校园，安排我校马瑞老师与赵全营中学卢宁宁老师，进行异课同构，并与东城、昌平、平谷、顺义四个区的13位青年教师共同研讨，交流经验、查找问题。
北京教育学院冯启磊教授对两位老师的课进行点评：首先，课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念，培养了学科素养。其次，教学过程注重学生自主探索与合作探究，凸显了学生的核心素养的培养。第三，合作交流与动手实践相结合，学生充分获得数学活动的经验。第四，学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。最后，专家对本次活动进行总结，为青年教师发展指明了方向。
“同课异构”篇
“同课异构”——求异，即学校对入职时间较长，且具有丰富教学经验的老师搭建的交流互鉴平台，展现教师不同的教学呈现方式，以及对教材的不同处理，检验教学方法的有效性。以此促进参与者的思想交流，理解新课程的理念，把握新教材的教法，促进课堂教学质量的提高。
为调动教师改革创新的积极性，学校紧跟中考改革方向，以道德与法治学科为切入点，开展了李桥中学、沿河中学同课异构活动。11月30日，沿河中学姜茜老师与李桥中学周丹丹老师就八年级上《关爱他人》这一课进行了“同课异构”。教研员薛阳老师携李桥中学、张镇中学的同学科教师参加了此次活动，李桥中学教学副校长卢文韬和“手拉手”共建学校——人大附中石景山学校教师代表也参加了此项活动。
姜茜老师从时政热点“路人沈东徒手接住坠楼女童”事件导入，创设情境，通过层层递进的问题，引导学生发掘身边的关爱之举，懂得关爱的含义和表现。在感知生活中关爱无处不在的同时，引导学生培养团结友爱、助人为乐、奉献社会的道德修养，形成健全人格，弘扬友善的社会主义核心价值观。
周丹丹老师在备课时深挖教材、立足学情、巧妙设计，整节课环节流畅，教学活动丰富，学生参与度高。她灵活创设教学情境，充分发挥学生的主体地位，让学生主动思考并表达出来，脉络清晰，实现本框的教育教学目标，体现核心素养。
顺义区研修中心道德与法治学科教研员薛阳老师全程参与听课、点评，她围绕教学设计、教学实施、作业设计等几个角度提出宝贵建议，强调要依据课程标准要求，融入社会热点和时政要闻等资源，丰富充实教学内容，增加道法课的思想性，提升教学的深度。教师要结合学情，以学生为主体，体现学习的途径或条件，达成素养培育的目标。
今后，沿河中学还将进一步推进“同构”、“异构”活动的深入开展，鼓励更多学科与区内外兄弟学校联合教研，并引进区内外名师来校上示范课、研究课，发挥榜样引领作用，实现农村学校不同层次教师专业快速成长的愿望。