立足教研，砥砺前行——孙福集一中开展学科教研组校本教研纪实

语文教研组活动在九一班如期进行，本次教研活动的主题为《基于语文新课标下的作业设计及作业评价》。本次教研的目的在于在新课标精神指导下，对作业的分层布置应从单纯的教学任务和教学巩固，转变到作业不仅是巩固知识手段，更重要的是将学生的课堂学习向外延伸的重要途径，使学生的作业变得丰富而精彩，充实而有意义。

大家一致表示通过教学实践，构建的分层教学法已初见成效。分层教学可以帮助学生克服学习时的某些心理障碍，激发学习欲望，逐步形成学习活动时的最佳心理发展过程，提高不同层次的学生课堂教学的有效参与度，大面积提高阅读教学的质量。

数学教研组活动在乡村首席教师李明志工作如期进行，本次教研活动的主题为《如何因材施教的设置特色化作业》。本次教研的目的在目前双减政策深入应用的时代背景下，数学教师要积极地寻找到新思路，推动数学作业设计形式的更新和优化，保证学生通过完成数学作业，既可以有效地获取知识，也可以形成良好的数学思维，逐步提升教育质量和教学效率，满足学生的数学核心素养形成需要。    

在设计数学作业任务时，需要充分贴合班级学生的需求，要贯彻落实因材施教的教育目标，数学作业需要具有充足的层次性和趣味性。针对此作业特色化设计，需要不断优化改进，针对学生的具体情况细化工作，设计出切实提高学生知识掌握能力和运用能力的作业，并促进学生数学的长远发展。

英语教研组活动在八一班如期进行。本次教研活动的主题为《英语课堂教学评一体化设计与实施》，新课标提出教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立"教-学-评"的整体育人观念。注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。

教学评一体化的教学理念，有效整合了教师的教、学生的学及学的成效，三者相互依存，相互影响，相互促进，共同发挥着育人功能。教学评一体化是以课堂为场地，作为一线教师，在以后的教学设计中，我们要重新思考自己的教学，重新思考教学的意义坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿于英语课程教与学的全过程。

理化生教研组活动在七一班进行，本次活动主题是学习《义务教育生物课程标准（2022年版）》，这次学习由生物老师房鹏老师主持，进行了相关内容的学习。在生物教学实践中，我们应该从重视学生的个性发展，强调课堂教学的有效性，落实实验教学，培养学以致用解决生活问题的能力几个方面着手，努力改变现有的课堂教学模式。

体音美教研组活动在六一班如期进行，本次教研活动的主题为《分析体音美学科学生学习现状及原因》。胡胜利老师分析六、七、八年级体育现状与原因，郭付强老师分析九年级体育现状与原因，朱晓赟老师分析在校学生艺术上课现状与原因，三位老师结合班情重点分析体音美学科学生学习现状及原因。结合自身上课实际情况，调整上课节奏，促进学生健康全面发展。