《3－6周岁儿童发展指南》中指出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。为了丰富语言的内容，培养阅读兴趣，增强幼儿阅读理解和语言表达能力，火斗山镇中心校以幼儿学讲故事为载体，助力“语言”领域活动实效开展。在经过家园学讲、练讲的基础上，11月份举行了“童话润童心 故事暖童年”讲故事比赛系列活动。此次活动分准备、海选、决赛三个阶段进行，并于12月1日进行了中心校级总决赛。
一 准备阶段
班级教师引导孩子们阅读并分享故事，让孩子们敢讲故事、能讲故事、会讲故事，提升孩子的语言表达能力。
二海选阶段
他们用声情并茂的讲述，可爱活泼的肢体动作，塑造出了一个个生动而又鲜明的故事人物和故事情节。
三决赛时刻
小选手们表现得落落大方，天真可爱，塑造出一个个生动而又鲜明的角色。让我们跟随孩子的身影，一起畅游缤纷绚烂的故事世界吧！
02:03
02:41
02:20
评委们从故事完整性、语言、表情与动作、选材内容等方面进行综合评价，评选出一等奖7人、二等奖14人、优秀指导教师3人。
会讲故事是一种能力，讲好故事更是一种难得的语言魅力！幼儿的语言学习需要专业引领，更需要活动促进，下一步，学校将在做实保教保育工作的基础上，以丰富多彩的活动为载体，让幼儿在各项比赛或展示中收获丰实成长。