为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，探讨新课标背景下作文教学的有效路径，关注作文复习教学策略，提升作文教学能力，2023年9月在区教育研训中心的精心组织下，二龙山乡语文教研组语文开展了作文教学研修活动，全体语文教师和副校长张成参与了本次活动。
第一堂课：材料作文如何审题
孙超老师以学生审题困难的视频作为本堂课的导入，由此切入主题“材料作文如何审题立意”。视频贴近学生真实存在的问题，这样的情境导入能够让学生感同身受，也更能激发学生习作的兴趣。课堂中，孙超老师以往年的中考材料作文为载体，通过抓关键字词句来提炼中心、把握文眼等方法来明确立意，让学生真正学会审题立意。最后通过近三年吉林省地区的材料作文进行了实战演练，真正实现以学生为主体，让学生走进了材料，又从材料中找到立意的角度，立足学情，讲练结合，真正提升了学生的审题能力。
第二堂课：中考微写作
王一晴老师通过2023年吉林省各地市议论类微写作题式导入，让学生了解到中考微写作到底考什么内容，以什么样的题型来考。她设计了三个层次的学习任务，层层递进，最终让学生自己体会到微写作是万变不离其“宗”，在微写作中学生学会了“细审题干明要求、亮明观点来统领、调动材料论全面、思路清晰言有据、总结强调再照应、句句传播正能量”等写作要点。整个教学过程思路清晰、流畅、教学内容在师生互动间自然呈现，同时真正解除学生对微写作的畏难情绪
第三堂课：让立意更深刻
邹丽丽老师一开始上课就巧妙地通过《艾希曼在耶路撒冷》与《今天》中两句话对比，引出“思辨”，让学生对“思辨”有了初步的认知。中考作文真题为载体，引导学生学习“思辨”四步法及运用的方法。最后又回归教材基于学情，层层深入，步步推进，有利于培养学生的高阶
优秀课例展示结束后全体教师进行了评课，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。