泊头市光明小学开展“吴正宪团队国家级教学成果推广应用”研修活动
11月13日，在吴正宪国家级教学成果推广会上我校有幸成为其中一所实验学校，倍感荣幸，为充分发挥国家级优秀成果的引领作用，在实践探索中促进教师的专业发展和学生成长，发挥吴正宪团队国家级优秀教学成果在教育教学实践中的作用， 我校组织老师们先行学习吴正宪教育创新成果，并于11月24日召开主题交流研讨活动。
观摩课例前，刘校长先做了动员发言，部署研修计划，明确活动的意义和目的。
观摩课例
吴老师的课是课堂教学艺术的展示，更是老师们汲取营养、不断成长的助推器。我们将以本次课例观摩为契机，聚厚谋远、深耕课堂，发挥骨干教师“传、帮、带”辐射作用，提高各学科课堂教学整体水平，让“吴正宪教学成果”落地开花。
交流研讨
刘校长在观摩后也谈了自己的感受，让老师们今后关注以下几点：
1、关注学情，从孩子们喜欢的话题入手，创设情景，激发探究欲望。
2、注重核心素养的落实，引导孩子用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的需要去表达。
3、巧妙设计问题，为学生自主探究学习搭建平台。
及云老师说：“吴老师带给我们的课堂是孩子们自己探究交流的课堂，吴老师用一个个问题激发引领孩子们思考，给足了孩子们探究的空间，无疑是孩子们最喜欢的、记忆最深刻的。”
张凤珠老师也分享了自己的二次观摩感受：
1、吴老师在“润物细无声”中让孩子们在学习的过程中“找感觉”，这就是最重要的的体验，然后用学生的话来描述“感觉”：“速度像一杆秤”、“速度是个平均数”……无形中将知识内化为自己的直接经验。
2、吴老师在课程中不断“制造”矛盾，激发学生探究欲望，用一连串的问题一步步引领学生去探索，是真正的组织者、引导者、合作者。
3、吴老师儿童化的视角和语言，让孩子们整堂课很放松，交流很顺畅，使得探究过程步步深入，数量关系的本质得以揭示。
研修感悟
会后，老师们意犹未尽，在教研群里继续讨论交流自己的所得所想。
有人说，课堂是不完美的艺术。而课例研讨活动则是让我们经历了一个承认不完美和追求完美的过程。在这个过程中，真教研，真学习，真交流，让每一个教育者和受教育者都能在寒冷的冬日收获那一份来自成长的温暖。扎实有效的教研活动如一缕清泉，不断为我校教师注入新的活力，也将不断激励光明教育人的脚步走得更远、更稳！
此次研修交流活动的开展，不仅为全体数学教师提供了观摩优秀课例、交流研讨创造了机会，也对青年教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的促进作用，真正达到了教师共同进步，共同成长的目的。
研修规划
一、研修目标
以提升教师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍，为全面提高教育教学质量服务。
二、研修形式
1、在我校教研活动基础上，以集体学习和老师们自主学习等方式，继续加强吴正宪老师教育成果推广学习。
2、继续开展青年教师优质课比赛，将各个年级组的学习成果进行展示。为老师们互观互学、互相交流、互相推动、共同进步搭建平台。
3、不断进行阶段性反思总结，沟通交流，确保每位教师在理论和实践中都得到提升。
路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。有上级领导的大力支持，有了团队的专业指导，光明小学的老师们精于钻研、勤于学习、勇于实践，脚踏实地地在名师的引领下不断探索，不断提升自我的教育意识和责任意识，让光明小学的每个孩子享受幸福快乐的数学教育。
众志成城谋发展 凝心聚力再起航