2023 年 11 月 30 日，山东省"互联网+教师专业发展"高中英语省 级工作坊成功举办了第一次直播课堂活动。本次活动邀请到了威海市 教育教学研究院于振华老师和齐鲁名师，山东师大附属中学李敏老师 为与会教师带来两个小时的专题报告。
于振华老师的报告主题是“素养导向的高中英语阅读教学实践”。该报告厘清了阅读和阅读素养的概念，围绕如何展开素养导向的高中英语阅读教学提出了理论指导和实施路径。报告指出，首先，教师要开展单元整体视角下的语篇研读，评估学习材料是否有助于提升学生学习的过程意识。教师在进行语篇研读时，除了辨识该语篇中所蕴含的课程内容要素之外，更要厘清该语篇在整个单元中的地位和作用，分析明确该语篇与单元其他部分的内在关联和递进逻辑，做到总体布局语言教—学—评活动。其次，开展基于学习需求的学情分析，以确定教学起点和教学重点。教师在进行语篇研读之初就关注学生对文本已知、未知和想要知道的内容与文本之间的关联及信息差。学情分析不是可有可无的虚设，而是基于文本内容预测实际授课中，学生在理解文本的过程中可能会遇到的困难和问题，然后教师针对想要提升的点进行教学设计，实现教学设计和学生的能力需求的有效对接。语篇研读和学情分析为实施教学评一体化的阅读教学奠定了重要的基础。
李敏老师的报告主题是“单元整体教学视阈下的高中英语教学设计”。她从单元整体教学的角度出发，详细解析了如何进行高效的高中英语教学设计。她认为，单元整体教学能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的学习效率和效果。她还分享了一些实用的教学设计方法和技巧，受到了在场教师的热烈欢迎。李老师在讲座中指出，单元整体教学视阈下的高中英语教学设计，要以整体教学为背景，关注单元主题意义探究，以知识结构化和过程结构化为抓手，整合语篇，依据学情，预设评价，进行教学设计与实施。李老师以人教版必修一第五单元和选择性必修一第四单元为例，阐述了如何在整体教学背景下进行大单元整合设计。最后她对高中英语教学提出了具体的建议与策略，并倡议老师们投入生活，以更大的格局和视野提高教学质量。
本次直播课堂活动为山东省的高中英语教师提供了一个交流学习的平台，使老师们有机会听到两位优秀教师的精彩报告，获取到最新的教学理念和方法。这对于提升我省高中英语教师的教学水平、推动我省高中英语教育的发展具有重要的意义。