活动背景
小土坡游戏始于“安吉游戏”理念下的户外自主游戏，是孩子践行“真游戏”满足其自然野趣的生活体验。土坡的创设特别符合低结构要求的环境，与其他户外区域的融合度较高，它为幼儿提供了可玩、能玩、爱玩，实现做中玩、玩中学和玩中做的一个有意义有价值的场所，是支持幼儿自主探索、深度学习的好场域，更是幼儿放飞自我、自由愉悦、强身健体的好去处。
一、初入小土坡
幼儿园的东面有一个小土坡，我发现孩子们一到户外就像脱了缰的野马似的跑到小土坡上玩耍，他们或爬上滑下，或跑来跑去，或钻山洞追逐开火车，或刨土寻宝，或在小土坡上玩扔土块游戏......
游戏结束后，我组织孩子们进行讨论，观看了视频，分享和扩展幼儿的经验。今天我们第一次玩小土坡，你们喜欢吗？把你们的有趣发现跟大家分享一下吧！
华正森:我们从山坡上面往下滑真有趣！
王俊旭:我们在爬山，好多泥土往下滚，爬了好几次都上不去，我叫郭龙轩拉我一把！
张楠:那个山洞好大呀！
董润甲:我玩的那里土硬硬的，从土坡上可以快速滑下来，但是往上爬就有点难。
......
教师反思
孩子们对自然、有趣的小土坡的探索充满浓厚的兴趣，他们玩得满身泥土、满头大汗，不亦说乎！在之前的观念中，我肯定不会让孩子在土坡上打滚玩耍，也会制止孩子们撒野地在山坡上跑上跑下、串来串去地玩。一是担心孩子把衣服弄脏，二是不放心孩子们在游戏中的安全。但现在我明白，孩子们就是喜欢户外游戏，没有成人干预，自己和伙伴们想怎么玩就怎么玩。在这个没有规则约束的游戏过程中，孩子们通过探索尝试、亲身体验，感知不同特质的泥土带来不同的游戏感受，他们已经掌握了在土坡上滑行、攀爬的相关经验。
二、趣玩小土坡
有了第一次与土坡的邂逅，孩子们的游戏兴趣意犹未尽，依然对土坡游戏保持着浓厚的兴趣。
为了进一步支持幼儿的游戏活动，我们在土坡旁的投放了一些活动材料，如轮胎、木梯、滑板、绳子以及水枪等。户外游戏时，幼儿可以自主选择活动材料进行游戏。
玩法1️⃣滑板与轮胎
胡若兮、王俊媛等几个小朋友将轮胎一个个按顺序摆放在土坡上，像一层层台阶一样，孩子们排着队一步步的爬上小山坡。
小山坡的另一边，马欣奕，刘文萱，董润甲等几位小朋友将滑板抬到小土坡，架在斜坡上面想做滑梯玩，可是在尝试的过程中，山坡下面的滑板总是对不齐。
后来，刘文萱和董家旭两位小朋友找来了一些轮胎，压在滑板上面，这样滑板就不会对不齐了，而且其他小朋友们争先恐后的坐在轮胎上往下滑，开心极了！
教师反思
在今天的游戏中，幼儿尝试利用滑板自制滑滑梯，这种由孩子们自主搭建的滑滑梯更能让他们获得成功和满足。
在今天的观察中我发现，当两个滑板对不齐，没有办法顺利往下滑的时候，孩子们没有放弃，而是一起想办法，不断尝试，知道借助轮胎压住滑板让它变得更稳固。这是他们自己在亲身体验和探索中自己总结出来的。这就是幼儿游戏过程中的学习和发展。
玩法2️⃣阵地与土坡
老师为孩子们讲述了董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹后，孩子们纷纷提议玩打仗的游戏，全班小朋友都非常感兴趣，都要参与游戏。我问他们:“打仗我们没有武器怎么办呢？”华正森说:“我们可以用水枪做手枪。”于是，小朋友们一人一把将水枪当做冲锋枪。他们用滑板做围墙，然后用轮胎固定住滑板。
在大家的分工合作下，一切准备就绪。接着，孩子们有的蹲着射击，嘴巴还时不时发出突突突、乓乓乓的枪声；有的躺着躲藏；有的钻进防空洞避难；有的扔炸弹、手榴弹。激烈开战的土坡上顿时尘土飞扬，宛如弥漫着硝烟的战场，最后打胜仗了，还有一群孩子自发地跳起彩球舞来庆祝胜利。
教师反思
幼儿将这些游戏材料真是物用其极了，在这个由幼儿自发的主题游戏中，幼儿玩什么、怎么玩、与谁玩，都是他们自己决定，幼儿自主地确定游戏主题，分配角色、扮演角色，自创游戏情节，自制游戏材料，自导游戏内容，自编游戏故事。 老师要真正做到赋予幼儿最大程度的自由，他们充分地探索、体验，并放心大胆地置身其中，为探索和学习的旅程提供源源不断的动力和能量。
教师小结
在游戏中，幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐干想象和创造，每一次遇到困难，他们都会在困难之处迸发智慧的火花。在整个游戏过程中，我努力做到认同幼儿的兴趣，理解幼儿的思维，尽可能地支持他们的自主探究和发展，鼓励他们释放自已的天性和能力。在今后的活动中，我们会更加倾听幼儿，追随幼儿，及时调整环境，满足幼儿的游戏兴趣和需要。
编辑:郭崇宁
初审:贾彦晖
终审:刘金花